高职跨境电商创新创业的可行性及教学模式探析
摘 要：随着国家对跨境电子商务综合试验区电商出口企业实行免税的优惠政策的实施，对电商人才的培养逐渐成为目前高校的主要教学任务之一。本文主要概述了跨境电商创新创业的可行性分析以及跨境电商应用创新创业教学模式的实践策略两个方面内容，结合实际情况，阐述实施创新创业教学模式的必要性。
关键词：高职院校 跨境电子商务 创新创业教学
随着互联网的不断发展，通过电子平台完成交易，实现支付结算和跨境物流送达商品的交易模式，越来是越成熟。很多国内电商企业实现了成功向跨境电商业务拓展，并取得了显著的成果，为我国外贸企业提供了转型经验参考，为企业发展创造出更大的发展空间。国际贸易专业的开设就是为了适应这样的发展趋势，为电商培养更多的专业人才。结合发展实际，运用创新创业模式能够培养学生创业以及就业能力，是提升学生综合能力的重要举措[1]。
一、跨境电商创新创业教学的可行性分析
1.创新创业教学模式能够有效提升学生的创业积极性
创新创业教学模式是高职院校进行专业素质培养的主要手段，是素质教育观念与时俱进的一种延伸。很多高职院校秉承素质教育的理念，在互联网飞速发展的今天，为了创造良好的学习环境，积极为学生提供各种创业训练的机会，比如，在学校中开设创业课程，为学生的创业过程提供理论指导，并积极为学生搭建其他创业活动展示平台，有效的提升了学生对电商创业的了解兴趣。在进行实地学习的过程中，学生在充分了解了电子商务背后时代意义，会更加充满信念，对跨境电子商务的内涵进行深入了解，储备了一定的理论知识和实践经验后，更容易激发起创新创业的欲望，调动学习积极性，为未来创业奠定思想基础[2]。以创新思维为动力的知识经济已对社会经济、教育发展产生了深远的影响。高职院校积极开展创新创业指导工作，在加强师资队伍建设、创业孵化基础设施投入的同时，更加重视创新创业教学模式的改革，其中项目教学的教学模式打破了教师主导的传统课程教学模式，激发学生学习积极性，提升教学效果。
2.创新创业教学模式为学生提供了可供参考的经验
从最初的EDI方式开始，建设的电子口岸以及国际电子商务中心，到如今的阿里巴巴，为跨境电商的发展提供了基础保证，然后海关、商检、金融、税务等部门已经实现了无纸化贸易，并通过平台实现了有效联系;在二十一世纪初，已经有不少企业意识到网络可能会给贸易带来的巨大影响，...
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