应用科技大学内涵发展下的教学改革
【摘 要】案例教学法是医学教育界近年来较为推崇的一种教学方法。它主要是在教学中选择一些较为典型的临床案例，应用到教学活动中，是以提高学生的学习兴趣和提高教学质量为目的的一种教学方法。针对病理生理学是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科的这一特点，通过使用案例教学法，对比、分析其教学效果，以提高教学质量。
【关键词】应用科技大学；发展；教学改革研究；案例教学法
中图分类号： G649.516 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）25-0175-003
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.25.080
【Abstract】The case teaching method is a kind of teaching method which is highly parised by the medical education circle in recent years. It mainly selects some typical clinical cases in teaching and a pplies them in teaching activities. It is a teaching method aimingat improving students’ learning interest and teaching quality. According to the characteristics of pathophysiology， which is a bridge between basic medicine and clinical medicine， the teaching effect is compared and analyzed through the case teaching method to improve the teaching quality.
【Key words】Applied university of science and technology；Development；Teaching reform research；Case teching method
1 教学研究的问题
目前，随着我国医学教育界的改革，依然存在着教学方法呆板等诸多问题，严重影响到了医学教育效果，甚至是影响到了医学科学技术的更新换代，使其严重滞后。这表明，现阶段的医学教育方法已经不能很好的适应社会发展的需求。
传统的病理生理学教学主要通过课件讲解病理状态下的生理机制，学生主要通过课件来学习理论知识，不能有效激发学生的主观能动性，教学过程枯燥、乏味，课堂气氛沉闷。采用病例教学法能有效提高学生的综合能力。
在病例分析的过程中，学生必须对问题进行分析、综合判断，最后通过讨论得出正确结论。教师的询问亦可以有效的引发学生的进一步思考，使学生的思维始终处于积极、主动、活跃的状态。病例分析教学法充分培养及发展了学生自主学习能力、动手能力、思维能力、沟通能力和倾听技巧...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
