幼教专业以就业为导向的美术课教学创新研究
摘 要：近年来教育行业发展也较为迅速，且教育模式也在逐渐发生改变，最典型的就是幼儿教育模式。近年来幼儿教育行业兴起，且出现的都是私有化教育单位，而教育内容多是以文化课以及艺术课为主。今天所要探讨的就是以幼儿专业为主，就业为导向的美术课教学方法，对其方法的创新进行一个简单的探究。
关键词：幼儿专业；美术教学；教学现状；教学创新
一、幼教专业的美术教学现状
现在大多数的家长都在注重培养孩子的艺术天分，其中包括唱歌、跳舞、乐器的学习等。而美术作为其中的一项艺术课程，也被大多数的家长所选择，有的甚至是在孩子三四岁的时候就给孩子报了美术班，希望孩子在美术这一方面，从小就打好基础。所以在让孩子接受教育的这一过程中就出现了很多问题，这些问题基本上都被涵盖在两个方面，一是学生方面，二是教师方面。
（一）学生方面
1.年龄不合适
在上述内容中曾提到过，进行幼儿美术教育的时候，教师通常会遇到年龄较小的孩子，大多数都是在三四岁左右。这一部分的孩子大多会有两种特征，一是自制能力太差，二是理解能力不够。这是三四岁孩子普遍共有的现象，这一部分的孩子在上艺术的时候，教师完全没办法进行管理，大多数甚至是缺乏安全意识，在上课的时候，如果教师看管不当很有可能会造成安全事故。另外这一部分的孩子对教具也不能正确使用，甚至是对于老师在上课时下达的教学要求也不能很好遵循，这就为美术老师的授课增添了很大的难度。
2.不具备兴趣爱好
对于一部分孩子来说，其学习美术知识，并不是其自愿的，有的是因为家长的原因。为孩子报美术的课后班通常是因为上班忙、没时间接孩子，所以在学校附近选择美术学校，等孩子放学后由美术老师接到本单位进行美术教学，在美术课下课后家长再把孩子接回家。这种状况下，孩子就不得不上美术课。其实这一现象不仅发生在美术教学这一领域、跳舞、唱歌、英语等教育行业均有这种现象发生，而就目前来看，还不在少数。家长这样做是极其不科学的，对孩子的成长来说也并没有太多好处。
3.家长缺乏正确的认知
家长缺乏认知的含义也通常包含了两方面，一是对孩子不了解，二是对美术教学不了解。'兴趣是最好的老师“，这是在教育孩子的时候常说的一句话，现在大多数家长都能意识到这一点，但是如何根据兴趣来教育孩子，是家长不知道的。有的孩子学习美术的时候往往是处于猎奇心理且都是三分钟热...
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