对高中物理概念速度的教学研究
【摘要】在中学物理教学中，物理概念是物理学的基础，也是物理教学的重点和难点。学好物理概念是中学物理教学成功的关键。在高中物理教学中有一个很重要的概念：速度，学生在学习此概念的过程中，感觉困难很大，尤其是又引入了速度、速率，平均速度和瞬时速度，再加上矢量和标量等概念，使学生更加茫然，无所适从。本人通过多年的教学实践，帮助学生正确的理解和掌握了速度概念，使学生树立了学好物理的信心。
【关键词】物理概念 理解 掌握
【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0184-01
美国教育家杜威认为，学习就是经验的重组。学生原有的经验可能有利于学习的进行也可能阻碍学习的进行。在物理学习中，存在不少的生活体验与物理本质的矛盾，给学生的学习带来困难。在初中物理教学中，速度就是一个很重要的概念，进入高中学习以后，速度概念较之初中所学的速度概念有了很大的提升，并且对概念的理解要求更加的准确。因而对学生来说困难就更大，所以在讲述速度概念之前，为了减少同学们学习过程中的困扰，有必要对速度概念进行梳理。
一、揭示概念本质 准确理解概念
1.正确理解初中速度概念的意义
由于初中所研究的运动是匀速直线运动，因而所学的速度概念，大小方向都不改变，速度速率在初中的认知中没有区别。严格意义上来说初中只研究速度的大小，指的是路程与时间的比值，其实也就是说初中的速度概念指的就是高中物理中的平均速率概念。
2.准确把握高中速度概念的内涵
在高中物理速度一节的教材中，先是笼统地说明速度是用来描述物体运动快慢的物理量，进而才说明为了详细准确的描述物体运动的快慢，引入了平均速度和瞬时速度。老师在讲述时，首先，要明确说明初中所学的速度概念与高中学习的速度概念有相同的地方但又不完全一致。其次，要明确的告知学生高中所学的速度在不同环境中所指的意义不同。再次，要告诉学生物体运动的速度不仅有大小而且有方向，初中速度概念不考虑方向，而高中的速度概念必须考虑方向，速度就是一个有方向的量，是矢量。老师在讲述完速度一节的知识以后，为了更好地方便学生的学习，要求学生认真地钻研教材，揭示概念的本质，学会总结知识，准确理解和把握几个概念之间的关系。
（1）速度：定义：位移与发生这段位移所用时间的比值
物理意义：描述物体的快慢程度和运动方向
矢量：方向就是物体运...
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