视频案例——中小学教师专业成长的有效途径（一）视频案例的兴起及基本内容
近年来，'视频案例“作为一种新型的课堂教学研究方式，因其先进的理念、直观的形式、全方位的整合日益受到人们的关注，本刊从本期起阐述'视频案例“的相关内容，希望为广大教师朋友介绍一条有效提高教师专业水平的新途径。
第一篇：视频案例的兴起及基本内容
第二篇：视频案例对教师专业成长的作用
第三篇：视频案例设计与制作
第四篇：优秀案例展示与评价
（注：以上预告题目，基于作者不断地深入思考，文章题目可能会有所改动，敬请读者关注）
邹开煌：福建教育学院化学与生命科学系教授、系主任，福建师大教育硕士生导师，教育部综合实践活动项目组核心成员，全国教师教育学会综合实践活动学科委员会副理事长，福建省陶行知研究会副会长。
近年来主要从事有机化学、信息技术与学科课程整合、综合实践活动、视频案例研究、中小学教师培训等方面教学与研究工作。先后承办教育部、福建省多期培训者骨干、学科骨干、学科带头人培训任务；是全国教育科学'十五“规划教育部重点课题《综合实践活动与师资建设》研究主要成员，主持多项省教育厅及院科研项目研究和院《计算机辅助化学教学》精品课程建设项目；出版《综合实践活动信息技术基础》、《求索综合实践活动常态化之路》、《小学综合实践活动指南》、《视频案例设计与制作》等专著和教材；发表论文40多篇，其中SCI（科学引文索引）收录8篇。
视频案例是一种新型课堂教学研究方式，是以视频为手段，以主题为核心，将含有问题和疑难情景在内的典型性教育教学事件以及相关研究通过多种媒体，借助信息技术工具编辑而成的多媒体作品集。它展现了真实的课堂情景，嵌入了许多教育教学的问题，汇聚了专家、同行、学生等多元观点，搭建了理论与实践之间的桥梁，聚焦了课改的核心理念，已成为中小学教师专业成长、师资培训与校本研修的新型优秀平台。
案例及其作用
1.案例
案例是事件，是含有问题和疑难情景在内的事件。是对某一过程真情实景的描述或记录。常见的案例有法律案例、医学案例、教育教学案例，等等。
2.教育教学案例
教育教学案例是对教育教学过程中一个真情实景的描述。案例讲述的应该是教育教学中的一个个故事，叙述的是教育教学过程中故事产生、发展的过程，是对事物和现象的动态性的把握。
(1)教育案例
教育案例是典型的教育情景的记录，是包含有某...
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