我的成长之路
一、聊聊关于我的故事
我，很普通。个子不高，肤色略黑，性格内向，不善言辞，甚至有些木讷，走在街上，是很容易淹没在人群中的。有人说我朴实得像个农民，或者渔人。我觉得挺有意思的，农民要对得起土地，渔人要对得住大海。而我，作为一个小学数学教师，学生、课堂、数学，就是我耕作的土地，我出航的大海。
我很幸运，刚到而立之年，就成了当时江苏省最年轻的小学数学特级教师。回顾自己一路走来的日子，清点着一串串或深或浅的脚印，默念着一个个熟悉的名字，涌动着的，是感念，是感恩，是感慨。
””题记
（一）我的童年
1969年，我出生于江苏省南通市如东县的一个海边小镇””丰利镇。我的父母都是土生土长的农民，虽谈不上什么教育孩子的智慧，但却是异常的勤劳和朴实，这滋养了我幼小的心田。
人们常说，在农村长大的孩子是最自由的，我也毫不例外。我从来没有正式上过幼儿园，小时候，父母忙于田里的农活，我就常常和小伙伴们光着脚来到大海边拾贝壳、放风筝。每当我望着无垠的大海，心中总是充满了无穷的遐想··
虽然在我的生命里并没有所谓的学前教育，然而正是这样散养式的童年经历造就了我纯朴的本性和自由的性灵。
1976年，我终于挎起军绿色的书包，扛着小板凳，正式开启了我的求学生涯。我读的学校是村小，学校距离我家也就几百米的路程，有时上课铃声响起，我从家中飞奔到学校也常常能赶进教室。我们的老师大多是代课老师，不过他们的教育方式一点都不粗暴，每个老师对学生都很关心和爱护。
由于我生性调皮，在学校属于老师既头疼又喜欢的学生。头疼是因为我上課总不守规矩，不是开小差、做小动作，就是看小人书、折纸工；讨喜的是每当老师叫到我回答问题时，我总能答准，而且常常比其他同学答得完整，有时还很有创造性。老师也拿我没有办法。
印象最深的一件趣事””二年级的一节语文课上，我正在下面偷看小人书，看到乐处，竟然笑出了声音。突然，老师叫我，抬头一看，教室门口来了一位三年级同学，说让我到三年级教室去上课。我心想：犯了错误怎么还让我跳级？于是，我把小人书匆匆忙忙往胸前衣服里一塞，就跟着那个同学走进了三年级教室。原来是我们的数学李老师（他既教二年级也教三年级数学）在讲解一道比较难的应用题，大多数同学都不理解，老师急上火了。李老师也教我们数学，便与学生打赌：'这题，二年级的学生都会做！“当时，李老师指着黑板上的...
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