开设《医学基础实验技能操作实训》课程的研究与探索
摘要：由于重理论、轻实验的观念，医学生尤其是中医院校医学生动手能力差，操作不规范，极大的影响其临床能力的开发。《医学基础实验技能操作实训》课程的开设可以有效缓解这一弊端，能给予学生充分的动手机会，从而增强学生的基本操作技能和独立解决问题的能力。
关键词：医学基础实验技能操作；实验教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0138-02
一、前言
中共中央国务院根据当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，要求教育体制要跟上时代发展步伐的情况做出了关于深化教育改革全面推进素质教育决定。我省省委办公厅、省政府办公厅也提出《关于推进高等教育综合改革的意见》。全面推进高校素质教育，培养大学生的创新能力、实践能力和综合技术水平是我国高等教育的重要使命。加强学生的动手能力和創新意识的培养是素质教育的重要目标。当然在重视思想精神、身体素质教育的同时，也不能忽视对专业素质的教育。为适应专业人才培养需要，现代医学教育要求实验教学成为培养学生创新能力、科学思维能力的重要课程体系。但是传统来看，实验教学一直作为理论教学的附属品存在，不能很好的适应医学教育的发展，因而我们一直在积极探索医学实验课程的改革，努力寻找一条恰到好处的改革发展之路。
众所周知，医学关乎广大人民群众的生命健康，故医学教育的最终目标是培养理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神并具有健全人格的医生[1]。国际医学教育委员会在'全球医学教育最基本要求“中将临床技能置于第四位，这也说明了临床技能的重要性，而培养医学生临床技能的基础是基础医学。基础医学是现代医学的重要组成部分，而其中基础医学实验是基础医学系列教学中的实践性环节，它不仅是提高教学质量的重要手段，也是学生理论联系实践，实现创新素质教育的重要组成部分。因此基础实验技能的训练是培养医学生实践能力与创新能力过程中必不可少的基础性环节。
二、开设《医学基础实验技能操作实训》的必要性
我国的医学教育，尤其是中医院校的医学教育都重视理论知识的学习，从而轻视了基础实验技能的培养。另外基础医学各学科自成体系，使学科内容之间形成交叉，实验所用仪器设备和实验方法有许多相似之处，出现基本实验操作技能重复培养的情况[2]，但由于各学科都要用到，所以一些基本操作技能得不到重视，就被忽略和遗忘，比如：家兔的血压实验，生理学、药理学...
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