如何在农村中学实施“阳光体育”教学
随着我国经济社会的迅速发展，人们的生活方式也发生着巨大变化，然而社会一股信奉'学而优则仕“的思想蔚然成风，应试教育在高考、中考指挥棒的作用下，大部分学校为了使自己的知名度和影响力更加强大自觉不自觉的将主要精力放在追求升学率上面，把孩子禁锢在提高文化成绩的课堂上，致使学生学习压力加大，体育锻炼时间不足，青少年的体能素质、耐力素质近20年来持续下降，视力不良逐年上升，这些现象的出现，引起了教育部、党中央的高度重视。出台了一系列政策，阳光体育应用而生，阳光体育运动的意义与价值，是使学生能够在人生各个时期把体育活动作为一项生活内容来安排，这套政策的出台，缓解了学生体能下降的局面，但是阳光体育教学通过多年来的实际工作，从社会、学校、家长、教师、学生等方面反馈出一些弊端，存在一些问题，本文就阳光体育提点粗浅的看法：
一、阳光体育存在的问题
（一）由于应试制度的压力，学生体育锻炼时间不足。素质教育虽已提倡多年，但高考、中考指挥棒的作用依然十分强势，部分学校为了提升自己的知名度或是影响力，自觉不自觉地将主要精力放在追求升学率上面，无形中给学生带来了巨大的学习压力：为了孩子的未来，也迫于就业压力，家长别无选择地将孩子往高考升学的独木舟上赶。学生必然成为中考、高考制度的牺牲品。在部分学校的体育课和课外活动，仍然是'讲起来重要，做起来次要，忙起来不要“，体育课可以随意挤占，课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查，能够真正保质保量的开展课外活动的学校比率太少，甚至有的学校初三年级学生根本不开设体育课。国家的体育法规、政策在学校大多是提在口上、挂在墙上，流于形式，也使我们对举国措施'阳光体育“能走多远产生了怀疑。
（二）学生体育锻炼和健康意识的缺乏，没有形成体育锻炼的生活习惯。曾几何时，捉迷藏、跳皮筋等传统游戏已经不为现在的孩子所知，取而代之的是各种电脑和网络游戏，在学校体育运动的强度和时间难以保证，在家里许多学生也是'大门不出、二门不迈“，整天埋头做作业、玩电子游戏、看电视，家庭劳动父母代劳，生活方式的由'动“到'静“，头脑运动取代了身体运动，有的学生随时随地都带着耳机听音乐，甚至还有部分学生整日整夜沉迷于电子游戏和网络中不能自拔，过着一种高压下的不健康生活；另外，随着生活水平的提高，许多学生热量、脂肪等摄入量过多，营养过剩，食物结构不合理，油炸食品、碳酸饮料在青...
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