高校辅导员职业化建设及对辅导员的素质要求
摘要：职业化建设是高校辅导员队伍建设的目标。职业化的辅导员的人文素养与大学生人文素质有着密切关系，本文从高校辅导员职业化的内涵建设分析，提出时代对辅导员个人素质的五点要求，阐明建立一支高校职业化辅导员队伍是新一代大学生健康成长的需要，是提高新一代大学生人文素质的必然要求。
关键词：辅导员 职业化 素质
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0236-02高校辅导员位于大学生思想教育的最前沿，是大学生的思想政治工作的骨干力量，是大学生健康成长的领路人，他们的工作职责不仅仅是大学生的思想政治教育、日常性事务性工作，还担负着创造性地开展校园文化的活动、社会实践活动、心理健康指导工作、职业生涯规划指导工作、考研指导和就业指导等工作。因此，高校辅导员的整体素质高低和工作质量的好坏，对大学生思想政治教育的成效和世界观的形成有着直接的影响[1]。因此，建立一支职业化高素质的辅导员队伍，提高职业化辅导员素质要求，已成为增强大学生思想政治教育，提升大学生综合素质的迫切任务。
1 职业化辅导员队伍建设的内涵
《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》文件中提出，辅导员队伍的建设要以职业化、专业化为目标[2]。高校'辅导员职业化“，包含以下内容：辅导员终身从事该行业；该工作成为一种专业技术要求的专门化职业，从事该工作的人应有相应的职业道德和职业精神；职业化辅导员是高等教育事业发展的必然要求，是辅导员队伍发展的方向，辅导员队伍在从业方面应有职业化组织和职业标准等制度相配套。
根据辅导员工作内容和职业化要求[3]，高校辅导员队伍职业化的内涵主要包括以下四个方面：第一，规范的工作机制。高校辅导员队伍的职业化发展要求必须建立一套完整规范的工作机制，包含有严格的选拔用人标准，系统的职业培训体制，合理的考核奖惩制度，完整的晋升晋职条件等，在人才引进、培养、管理和提升四个方面上建立有效的用人机制。第二，专门的知识技能。一种职业都有相应专业技术、理论知识和方法支撑。思想政治教育是职业化辅导员工作最重要的专业技能支撑。第三，崇高的职业道德。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，对从事的职业和自身价值有强烈的认同感，拥有坚定的爱岗敬业、无私奉献和职业荣誉感。第四，相对稳定的工作队伍。高校是由受过专业训练的、专门从事辅导员工作的，是由学生思想教育、...
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