虞美人教学设计教学目的
教学目的 1. 了解李煜生平及其在词史上的地位。
2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。
3. 使能入情入境地诵读并背诵全词。
教学重点 1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。
2．学习把抽象的感情形象化的写法。
教学难点 词中三次对比、隔句相承的艺术手法。
教学设想 1．本词是唐宋词中的名篇，文意理解的难度并不大。可以以诵读为主导，结合赏析，抓住词义要旨，领会意境及艺术特点。争取当堂成诵。
2．李煜是开一代词风的领袖，他的作品都深深烙上个人生活情感的印记，因此有必要对其生平进行介绍。另外，可以引入他的相见欢、乌夜啼进行延伸阅读。
3．运用多媒体教学，播放邓丽君的几多愁，让学生在音乐中感受词的意境。
教学方法 朗读法，问答法，情境法。
教学手段 多媒体教学。
教学时数1课时。
教学步骤 一、故事导入,创设情境 多媒体展示江水图，并配乐低沉哀怨的音乐。
教师讲李煜的故事。一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君主。佛，他拜过了；
契丹，他也求过了，眼见着亡国被俘的命运是逃不掉了。在这花园般美丽的古都金陵即将沉陷于敌国铁蹄之下的时候，这位'生于深宫之中，长于妇人之手“的风流天子，缓缓地站起身来，脱去穿在身上15年之久的那件金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上东京。紧接着就是被囚禁，只能日夕以泪洗面。虽被封为'违命侯“，但最后的命运还是在他过完41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的'三千里地山河“。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的诗歌，喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡。
提问他是谁 二、知人论世，身份揭秘 多媒体展示李煜的画像及个人档案。教师补充。
姓名李煜 别名重光 生辰937年七月初七 祭日978年七月初七 籍贯徐州 国家南唐 职业国主 词人 信仰佛教 教师解说 这里大家需要注意的就是煜的双重身份,他既能一个昏庸无能的君主,同时又是一个多愁善感的词人,后人写诗评价李后主'作个才人真绝代，可怜薄命作君主。“幻灯片的确，作为'好声色而不恤国政“的亡国之君，李后主确实没什么可说的，但作为...
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