立足地方实际 体现时代特色开展综合实践活动
在新一轮课程改革中，我们确立了'以关注自然、关注他人与社会、关注自我三个领域为研究内容，旨在体现地域性、时代性、发展性三个特点，以研究性学习为主要研究方式，组织学生开展综合实践活动小课题研究“的指导思想，深入开展综合实践活动课程的研究与实践。
一、开展小课题研究要立足学校实际，体现地域性
《综合实践活动指导纲要》中指出：综合实践活动的具体内容必须体现每一所学校的特色并同时反映每一所学校所在社区的特色，即地域性。校内外的自然环境、人文环境及社会生活中都包含着可以探讨研究的问题资源，因此小课题研究的内容应当充分挖掘这部分资源，体现学校及地方特色，发挥地域优势，从而增强学生热爱学校、热爱家乡的情感。
[案例1]
立题背景：一滕集团中现有职工3000余人，拥有十几个经营项目，年创利税2000万元的成功创业，于2004年投资30万元创建了一滕小学。该学校就结合学校的名称开展了以'走进一滕“为主题的综合实践活动。
指导教师的日记：我是今年刚分配到一滕小学工作的，对于它的了解不多，也不知我的学生对它了解有多少。于是我召开了'走进一滕“主题班会，没想到学生的问题比我还要多：'一滕集团有多少企业？“'一滕集团发展这么迅速靠的是什么？“'听说一滕集团的老总曾经是老师，他为什么要转行？他的发展靠的是什么？“'一滕集团的职工工资怎么样？“··这么多的问题光靠在课堂上讨论是很难解决的，于是班级班长提议，我们可以以'走进一滕“为主题开展一次综合实践活动，这个想法得到了同学们的一致赞同。于是分小组确定主题，制订活动方案。确定聘请校长做指导教师，到一滕集团作现场采访，走进钢结构车间了解工人，请滕总作报告，撰写研究报告，整理采访记录。经过三个星期的研究与实践，取得了丰硕的研究成果，看到了小课题研究对学生综合能力提高的独特作用，使我这名刚走上讲台的新教师真正感觉到了'走出学校“的魅力与价值。刘正阳同学在日记中这样写：'我爱听歌，尤其喜欢听刘欢演唱的《从头再来》，但那只是歌词中唱的。那天，我去一滕集团采访，办公室的李主任给我们播放了滕总接受山东卫视《从头再来》栏目采访的录像，让我感触最深的就是滕总说的那句成功格言：学习，学习，再学习！听后我不仅反思自己：'学习“竟能帮助滕总成功管理一个如此庞大的企业，那我们更没有理由不认真学习了！赵鹏同学在日记中这样写：'走进一滕的大门首先映入眼帘的是几个...
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