浅谈中职商务英语专业人才培养的教学改革
摘要:随着金融危及的不断蔓延,学生就业所面临的形势日趋严峻,一方面有社会经济发展的原因,也有扩招、学制缩短等原因。但学生能否找到合适的就业岗位,还需从学校的培养工作进行分析,本文就我校商务英语专业人才培养的教学改革及个人的教学体会对学生的培养工作进行梳理和小结,探讨实施更有效的途径和方法,为海西建设培养更多更好的技能型实用人才。
关键词:职业学校;英语人才;培养;改革
随着金融危及的不断蔓延,学生就业所面临的形势日趋严峻,国家和社会所承受的就业压力也随之加大。目前职业学校毕业生的就业形势不容乐观,究其原因是多方面的,但学生就业所面临的最大挑战,分析其原因,本人认为主要还是学生自身综合素质的问题,包括个人素养、专业知识能力、职业技能水平等,而其综合素质的高低在很大程度上应从学校对学生的培养进行全面分析和总结。
《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成〔2008〕8号文)中明确指出'坚持以服务为宗旨、以就业为导向,进一步更新教育教学思想和观念;坚持育人为本,把德育工作放在首位;改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创业能力“。因此学生的就业问题还需在其综合素质上找原因,也就是要在学校培养工作上找出原因、发现问题,最后解决问题。
我校商务英语专业开办正好10年,综合近年来的就业情况,总体比较乐观,就业率均保持在95%左右,专业对口率保持在相对较高的水平,其就业岗位主要在会展业、外企、旅游、酒店等行业,同时也有一批同学升入高一级院校进行深造,部分同学开展自主创业。本文就我校商务英语专业人才培养的教学改革进程,结合本人的教学体会,做一个小结和回顾,希望通过小结和梳理,探讨更有效的人才培养改革途径和方法。
一、德育为先、育人为本
2000年教育部印发《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》以来,中等职业教育教学改革不断深化,但德育工作的针对性、实效性还不能很好地适应经济社会发展对人才培养的要求,特别是对学生人文素质提升的培养远远落后于社会的发展和进步。因此摆在我们面前的首要任务就是学生的思想工作””德育工作。近年来我校根据学生的实际情况,制订相应的实施办法,努力培养和提高学生的综合素质:
(一)系统规划德育课程的教学计划和培养目标,努力提高学生的综合素质
我校从2003年开始开展新一轮的教学改革,强调德育课程的基础性和必要性,开设《入学教育与军训》、《礼仪》、《美...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
