护理教学查房中成人教育理论应用研究
摘要： 在临床教学中护理查房是一项重要的环节，当护理工作者在护理查房的过程中，能够将已学的医学知识、临床治疗、诊断、护理技能运用在一起，从而培养一定的实践能力、动手能力、思维能力。在护理查房中结合成人教育理论，可以有效解决此类问题。
关键词：成人教育理论；护理查房
护理查房是一种传统的临床教学方式，有助于帮助护理工作者获得一定的临床知识。现阶段护理查房采用许多新型的教学方法，对护理查房开展多种多样的研究与探讨，查房方法缺乏创新性、灵活性[1]。关于查房效果仅以查房次数来作为唯一的评判指标，基层医院尤为如此。因此，为了满足护理工作者对临床护理知识的需求，实现护理查房质量的提升，在护理教学查房中结合成人教育理论，可用于指导临床查房，从而保证查房质量、学习效果的提高。
1成人教育理论
成人教育理论基于成人与儿童不同的学习特点上，提出成人教育的教育模式，作为一种新型的学习方法，运用在各个领域的成人教育中。临床护理工作者属于成人教育的范畴，通过掌握成人教育的基础理论，可有效解决临床护理查房中遇到的难题，以下为成人教育理论提出的成人学习特点。
1.1成人学习的自主性 首先成人作为一个拥有独立意识的学习者，具有一定的自主性、独立性，能够发挥主观能动性，并能够对自我的学习时间、方向、内容进行合理安排。成人根据自我意愿出发制定相关的学习方向与内容。
1.2成人学习的经验性 成人具有一定的学习基础，对学习存在不同的看法，成人能够通过以往的经验来获得新知识。
1.3成人学习的兴趣性 成人学习目标的实现是由任务导向来激发，使其不断勇往直前，成人的学习念头以处理问题而诱发，在学习后能够自行解决此类问题，整个学习活动皆以学习意愿为主。成人为了完成自我目标，因而不断学习新知识、新技能。
1.4成人学习的计划性 成人教育在成人学习的过程中，以营造良好的学习氛围为主，每位学员能够相互理解、相互信任与尊重，建立和谐的学习环境，相互促进相互成长，与其他学习者一同设定学习计划与目标。
2应用成人教育理论指导护理教学查房
2.1根据学习者不同的学习需求，制定合理的查房内容与方法 病区由护理部组织各科室人员一同讨论，按照基础的查房要求，参与并制定护理查房内容与计划，护理查房计划应做到突出重点，明确护理目标，以解决患者健康问题、减少并发症发生率为主要护理目的，...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
