培训体会
培训体会 沈家门小学 王东凤 一、听杨慧老师的讲座课堂在转型的体会 听了杨慧老师讲的课堂在转型，感触颇深。杨老师重点谈到未来的课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容发生转型，也就是'以学定教“。这一转变，对于我们数学老师来说是一次大的挑战。
同时，杨老师还给我们介绍了几所学校的教学理念如段力佩的育才改革、张人利校长的'后‘茶馆式’教学“、闸北八种的'成功教育“改革、静教院附校的'哥白尼式“革命，都诠释的是'课堂中心的转变“'教师理念的更新“等当今教育存在的核心矛盾问题。特别是张人利老师在总结课堂教学存在的四个突出问题。一是教师总体讲得太多，但大部分教师并没有认识到自己讲得太多，因为教师有一个根深蒂固的思想，就是认为自己的讲解是学生习得的唯一途径。二是问题暴露不够，学生学习中的不同理解即'相异构想“没有充分暴露，更没有得到解决。三是教师的每一个教育行为的价值取向不明确，比如为什么提问，为什么让学生小组讨论，盲目的形式主义。四是教师对教学中学生的差异问题常常束手无措，好象除了布置大量练习和补课之外没有其他办法。感觉自己好像把这四个问题都包揽在内了在教学二下教材中的乘加或乘减（特别是要先算加减的题目）时，因为我考虑到孩子们容易在括号方面出错，因此我对孩子们的要求是给我分步做，对于带有（ ）的两步计算式题没有做强调，虽然孩子在分布计算中做得不错，但我没有考虑有不少孩子对于想做综合计算的兴趣，因此孩子们列式经常忘了加括号，而使全题都错，可说是我教学中的一个失误，没有做到像杨老师说的'以学定教'，不过也算是我教学中的一种经验，让我能记住这次失误，在以后的教学中能提高警惕，多多学习，多多像经验丰富的老师请教。
二、听戚南凤老师的讲座顺应变革，扎实常态课堂的体会 听了戚老师的顺应变革，扎实常态教学的讲座后，让我受益匪浅，作为我们一线的数学老师最想做好的就是一堂课下来学生都能学得非常的扎实。但现实往往却不尽如人意，常常也在反思，'到底是自己做得不好，还是学生们学不会“，百思不得其解，学生们累，自己也累。
如何让学生达到'低负担、高质量、低耗时、高效率“的教学效果'关注细节就是关注过程，只有过程的细致到位，才会有结果的完美无缺。“东阳市外国语学校校长吴海尧认为，必须真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂变成...
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