小学数学教育——教师之家——教师培训
摘要：在现如今的小学数学教育中，教师的责任重大，教师必须真诚的对待自己的工作，因为这关系到小学生的数学学习以及他们的今后数学习惯的养成，在教师培训方面，需要教师端正自己的态度，敷衍了事极容易出现差错。在教学过程中，老师应明确自己的教学目标，总结出学生常出现的问题，并寻找出解决措施，使教学中出现的问题及时得到解决，按照这样的发展逻辑，可以让教师的教学过程更容易进行，也让学生可以更容易接受老师，与老师积极配合，对数学更有兴趣，数学成绩越来越优异。
关键词：小学数学 教师培训 教育策略
一、当前小学数学教学中存在的问题
首先，有的教师对自己的教学目标不够明确，不能分清教学内容的主次，抓不住重点，重点内容不能重点解释，浪费上课时间，次要内容用的时间和主要内容一样，不能够让学生清晰的理解教师上课所讲内容，做课堂笔记;其次，教师不能与学生正确的交流与配合，不能掌握学生的心理，不能及时发现学生学习中出现的问题和不正确的学习习惯，并且不能对学生存在的问题和陋习不能及时纠正，任其发展，最后影响学生的数学水平及成绩;另外，教师不能够提前备课，备课的时候大意，认识不到教学中出现的问题，从而使课堂时间不能充分利用，致使学生失去学习数学的兴趣，从而降低自身的学习水平，也不能够是教师的水平得到真正的发挥;其中，培养学生的学习兴趣也是非常重要的一个方面小学数学相对简单，但是教师不会采用正确的方式培养学生的学习兴趣，从而使学生对数学提不起兴趣，学习成绩能够快速提高。
二、小学数学的教学方案
1、以学生的学习能力为基础进行认真的备课
教师要认真的备课，圈画出教学内容中的重点，并合理的分配课堂时间，让上课时间得到充分的利用。有的老师认为，课堂内容太简单，不必去备课，所以不能够认真的对待备课，使得在课堂上不能够充分发挥自己的水平，也不能够让学生对自己的课堂感兴趣，也让教学质量变得越来越差，所以教师要想办法让自己的课堂变得生动有趣，在备课阶段要认真对待，只有备课认真的老师上课的时候才能得心应手，小学生的学习能力还较差，所以教师应该以小学生的学习能力为基础，制定出一套适合小学生的教学计划，让备课拥有它的作用，而不只是一种形式。
2、要采用适合小学生的教学模式
在课堂上教师要采用幽默风趣的方式授课，而不是古板单调，令人乏味。小学生心智还不成熟，不能够将问题看的非常透...
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