浅析类比法在职高《电工基础》教学中的运用探究
[摘 要] 《电工基础》对电子电工专业来说是一门基础性非常强的学科，教学内容涉及的范围很广，内容繁多、复杂、抽象，需要用到的理论多，计算的公式多，概念多，因此学生在学习中普遍会感到枯燥无趣，很容易产生厌烦情绪，这给电工基础教学造成了极大的障碍。运用类比法进行教学，可以把教学知识生动化、形象化、趣味化，可以更加高效地突出重點、突破难点，不但降低了学生的学习难度，还大大提升了学生的学习效率。对类比法在职高电工基础教学中的运用进行探究。
[关 键 词] 类比法；职高；电工基础
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0187-01
类比法，就是在讲解那些抽象性、逻辑性比较强的内容时，为了降低学习难度，提高学习效率，教师往往会用在生活中或学习中比较常见的、和学习内容之间有很大相似性的内容来进行对照，以此保证学生对教学内容的深入理解与深度掌握，是职业高中的机电专业和电子电工专业必须学习的基础课程之一。因为该门课程中包含的教学内容涵盖范围广、内容多，存在很多理解难度较大的知识点，学习过程多为理论讲解，学习的趣味性不强，学生的学习积极性激发不明显，所以造成了该门课程教学效率提升不显著的现象出现。通过类比法进行电工基础教学，可以使教学知识变得更加生动形象、具体可感，让整个教学知识架构变得更加直观，使整个学科的教学达到事半功倍的理想效果。
一、运用类比教学法可以保证理论教学的生动开展
在职高《电工基础》学科教学中，教师需要对大量的定义、概念、理论、规则、公式、结论进行讲解，因为这些理论是学生对今后的学习内容进行进一步理解与掌握的基础。这些理论具有极强的抽象性和逻辑性，对学生的学习能力和理解能力均具有较高的要求。但是职高的学生一般学习基础相对薄弱，学习习惯和学习能力都有待于进一步提高，这就造成了电工基础教学过程中，学生的学习兴趣被严重打压，学习情绪也非常容易受到打击，造成学生知难而退、急流勇退的心理，这对学生的后续学习极为不利。运用类比教学法可以将传统的理论教学变得更加灵活、生动起来，让整个课堂氛围也变得活泼、灵动起来，保证理论教学的有效开展。例如，讲解电流、电压、电阻、电动势等概念理论的过程中，教师就用喷泉作为例子进行类比，把电流比作喷泉喷出的水流，把电阻比作喷泉水嘴处对水的限制作用，把电压比作水流从高处降落的力量，而电动势就是电机...
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