关于中专卫校课程结构改革的探讨
【摘 要】本文探讨中专卫校课程结构改革的必要性。课程结构改革需要得到人们的重视。本文认为课程结构改革需要遵循综合性原则、整体性原则、因材施教原则等。加强中专学校的课程多样化发展与基础文化课程设置。
【关键词】中专卫校；课程改革；基础文化
课程结构在一定程度上决定了学生的综合素质与专业知识技能结构。中专卫校课程结构不合理，不利于提高学生的就业能力。为了提高中专毕业生的就业能力，我们需要进行课程结构改革活动。
一、中专卫校课程结构改革的必要性
1.课程设置缺乏时代感
中专卫校现有的课程结构与专业课程设置难以适应社会发展趋势。我国现有的中职卫校课程设置仍是计划经济时代的产物。这种旧的课程模式已经远远不能适应信息时代的发展。例如缺乏计算机应用技术课程、婴幼儿护理课程、专业的疾病护理课程、英语护理课程等。课程设置缺乏时代感，导致学生毕业后难以找到工作。医院对招纳人员要求较高，与五年制医学专业毕业生相比，中专卫校毕业生缺乏有力的竞争力。课程设置缺乏时代感，更不利于学生及时找到称心的工作。尤其在这个信息时代社会，毕业生不懂得计算机应用技术，不具有基本的英语水平，无法适应社会发展趋势。
2.课程设置欠合理性
目前我国中专卫校必修课门数过多，不利于开展素质教育。例如医学检验专业为22门，护理专业为24门。课程设置的重点均是围绕着医学基础与相关专业课。学校有意加强学生的专业素养，却忽略其他人文基础课程，导致学生偏重医学，轻人文知识，知识面狭窄。毕业后，报考高校或者高职院校会受到一定限制。不利于培养学生的综合素质。随着人们物质生活水平越来越高，人们对公共服务水平也越来越高。我国目前医患关系较为紧张。如果学生在学校没有得到充足的人文素质培养，那么进入实践工作时，难以应对较大的工作压力，容易造成心理崩溃。
二、中专卫校课程结构改革原则
1.综合性原则
综合性原则体现了对课程专业结构改革的综合研究。综合性原则要求对任何课程结构改革内容的研究都必须遵从它的结构功能部分、组成部分之间相互关联与制约的关系。遵循综合性原则，可以解决中职卫校以往课程设置的单一性，改善过分强调一门专业学科的局面，利于重组目前的课程结构，融入更多的人文社科知识课程，拓宽学生的知识面，培养学生综合素质。综合性原则引导中专卫校课程结构改革发展符合信息社会发展趋势。
2.整体性...
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