《智能仪器设计》课堂及实践教学探讨
摘要：《智能仪器设计》是一门融合多项新技术、对实践性要求高的课程，在对《智能仪器设计》课程和实践教学改革中，在课程教学内容组织上，以应用需求组织教学内容，更多地强调仪器智能化方面的知识，及由此涉及到的仪器新观念、新器件、新技术的应用。在教学方法上，以贯穿整个教学过程的设计型、综合型大作业为主线，提高学生综合运用所学知识的能力，并对考核方式进行了改革和实践。在课程设计环节，以基于单片机的智能仪器设计题目为主，同时增加虚拟仪器设计方面的题目，以提高学生的创造能力、动手能力和实践技能，取得了良好的教学效果。
关键词：智能仪器；教学实践；教学改革
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0093-03
《智能仪器设计》是为测控技术与仪器专业本科生开设的一门专业必修课，主要讲授智能仪器的开发、设计方面的专业知识，是仪器仪表应用、开发、生产单位及科研院所技术人员必备的专业知识。使学生了解、掌握智能仪表设计的原理和方法，培养学生理论联系实际、独立分析解决实际问题的能力。该课程是一门融合多项新技术且对实践性要求很高的核心课程。教学内容分为课堂教学、课内实验及课程设计三部分。课堂教学与实践环节紧密结合，并与之前进行的微机原理、单片机与嵌入式系统等教学内容相互衔接，对该课程教学内容进行深化、延伸、补充，使学生加深对所学理论知识的理解，达到对教学内容的熟练掌握。通过本课程的学习和实践，可有效地提高学生的动手能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。学生从课堂教学中学到的设计方法可以在实践环节中加以检验和提高。从理论教学、设计题目任务的分析、方案设计、硬件设计及实现、编程环境的掌握、软件设计直到调试运行，形成一个重实践类课程教学体系。通过该课程的教学和实践，既提高了学生的创新意识，又为毕业设计奠定了坚实的基础。为不断提高课程的教学质量，我们在教学研究与实践中，不断总结经验，在课堂教学、实验、课程设计及成绩考核等具体环节中采取了一些有效措施，取得了较好的效果。
一、课堂教学内容体系及教学方法改革
课堂教学内容与先修课程微机原理、单片机与嵌入式系统相衔接，主要讲授：数据采集技术、模拟量与控制信号输出技术、人机接口技术、通信接口技术、数字滤波方法、误差校正和量程自动切换等数据处理算法、智能仪器的软件结构及程序设计方法、仪器自检...
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