谈小学生课外阅读兴趣的培养
【摘要】展开内容丰富精彩的活动，是为了激起小学生阅读课外书的兴趣，为了激起小学生阅读课外书的需求，只要加强对小学生阅读课外书兴趣的培养，就能起到作用。本文从以下方面来展开论述：一是言传身教，引发学生阅读兴趣。二是慎推读物，净化学生阅读兴趣。三是拓展延伸，培养学生课外阅读兴趣。四是成果激励，保持学生课外阅读兴趣。
【关键词】课外阅读兴趣;言传身教;慎推读物;延伸课外;成果激励
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
古人就告诉我们'要想写出好的文章，就必须要多读书“。经过长时间的实践证明，古人说得非常有道理，我们一定要鼓励孩子们多阅读。新课程大纲非常注重对学生的课外阅读，也就是语言的积累。然而现实生活中，许多学生往往以各种借口、理由来逃避老师和家长布置的课内甚至课外的阅读，教师在教学中遭遇许多困难，而能做到天天课外阅读的学生寥寥无几。要解决这一问题，我们应不断地采用多种手段来激发学生阅读的兴趣，引导学生进行正确的课内以及课外阅读。学生在课后能自觉阅读，是学生喜爱上了阅读，对阅读产生了兴趣，主动去读课内、课外的读物。
一、言传身教，引发学生阅读兴趣
作为一名小学老师，不论是在学习上还是在日常生活中，时时刻刻都在为学生做榜样，教师的言传身教对学生的成长和发展起到至关重要的作用。要想让学生对读书产生浓厚的兴趣，首先，教师要为学生带个好头，自己要勤读书。如果学生总是看到老师拿着书本在看，自然会受到老师的影响。其次，教师可以经常读一些小故事或好文章给学生听。我在闲暇之余经常会把书上的故事讲给学生听，如《安徒生童话》《格林童话》《三毛流浪记》《伊索寓言》《希腊神话》《一千零一夜》等，很多学生都很感兴趣，部分甚至主动找我借阅。慢慢地通过共同交流自己的读书心得，学生和老师一起阅读，学生的阅读兴趣便逐渐培养起来了。
二、慎推读物，净化学生阅读兴趣
选择适合学生阅读的书本不但影响着学生读书的效果，而且影响学生读书的兴趣，那是因为孩子们不能分辨什么是对的，什么是错的，不善于选择合适的书籍，所以教师有责任做到：
（一）推荐读物要有教育性
书籍是对学生进行思想教育的良好工具，只要是利于培养学生良好品德、行为及树立学生正确人生觀、价值观的好书，我们教师都应该积极向学生推荐。我们教师向学生推荐的必读书刊有先辈的故事、名人的故事、英雄事迹等。当学生逐渐...
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