营销专业课程体系构建探讨
摘要：随着企业间竞争的逐渐加剧，企业对从事营销岗位人才的要求趋于具体化和高标准化。高职人才培养存在着与企业需求错位的问题，在培养人才的过程中过于重视理论教学，而实践则仅仅是停留在案例分析阶段，培养的毕业生到工作岗位上难以迅速适应岗位需求，与此同时高职院校的生存空间也被挤占，种种迹象表明高职教育拐点浮现。课题在经过大量调研的基础上，制订了对营销行业职业标准，在坚持高职人才培养着重实践性和应用性的基础上，提出重点课程校企联合教学的观点，并在此基础上对高职市场营销专业的课程体系进行了重新构建。
关键词：高职；营销行业；岗位标准；课程体系
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198（2014）07013702
高职教育的主要目的是培养应用型技能人才，而在实际教学中实践性较强的营销专业仍然偏重于理论教学，少量的专业核心性实践课程也多是在学校课堂以案例分析的形式完成，培养的毕业生难以满足现阶段企业对营销人才的需求，因此我们根据企业实际需求，制定了营销行业职业岗位标准，并据此构建了高职营销专业课程体系。
1高职教育拐点浮现
1.1高职院校向社会输送的人才和实际需求错位
高职院校培养人才的最终检验者是企业，因此在教学过程中应以企业需求为导向，对企业工作岗位的职业描述进行深入分析，在此基础上制定人才培养的具体方案。然而实际的教学实践现状是，高职院校人才培养方案来源于本科院校，从而使人才培养的定位与高职本身的使命发生偏离，出现了高职人才培养和企业需求错位的问题。
1.2高职院校培养的人才完成具体工作任务的能力较弱
企业需要的是招聘后能迅速融入工作岗位的人才，但由于企业和学校缺乏有效的沟通渠道，高职院校的人才培养很大程度上仍是强调对专业理论知识的学习，实行的教学改革也多是简单的课堂案例分析，使得学生对相关岗位的具体工作任务没得到相应的训练，到工作岗位后无法完成具体工作。而且这种情况随着企业对应届毕业生综合能力的提高而进一步加剧。因此，要加快高职院校的专业教学改革，从而使培养的应用型人才符合企业要求。
1.3高职院校生存空间逐渐变小
从安徽省的情况来看，二本扩招，介于二本和高职之间的三本也逐渐被考生及其家长接受，并在近几年迅速崛起。而高考生源却逐年减少，这势必加剧高职院校的生源竞争，未来三到五年一部分高职院校因人才培养脱离社会需求，缺乏特色而将被市场...
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