地方高职院校社会服务能力建设现状分析与对策研究
摘要：介绍了学院社会服务能力建设情况，分析了优势、劣势，提出了社会服务能力建设的对策。
关键词：社会服务能力、建设、现状、对策
中国分类号：G718.5
眉山职业技术学院是眉山市政府主办的一所地方性全日制高职院校。学院把社会服务能力建设作为学院内涵建设的核心工作来抓，充分利用人才、技术、设备优势，积极开展社会服务工作，提高服务社会能力，在服务地方经济方面有一定的的影响力。对此，进行分析研究。
一、学院主要做法
1、搭建区域性服务平台，构建了'12615“社会服务体系。
学院建立了'12615“社会服务体系，即：'一个平台、两个系统、六个基地、一个中心、五位一体“。'一个平台“即满足不同层次、不同需求、不同类别的社会服务平台；'两个系统“即以自学考试、网络教育、成人教育为主体的学历教育提升系统和以职业技能培训、职业技能鉴定、技术服务为主体的培训学习与鉴定系统；'六个基地“即四川省省級劳务培训基地、眉山市幼儿教师培训基地、教师继续教育培训基地、农业技术培训基地、机电技术培训基地、旅游酒店服务培训基地；'一个中心“即职业技能培训鉴定中心；'五位一体“即 政府主导、学院实施、行业指导、企业参与、满足市场需求的'五位一体“社会服务运行模式。
学院融入区域经济社会发展，服务社会能力进一步提升。依托系部校组建人才培训基地。这个服务体系能较好满足区域内不同层次、不同需求、不同类别人员的学习与职业发展需求，学院创建了服务社会的良好载体。
2、加强社会服务队伍建设
一是充分发挥学院重点专业师资和人才优势，利用国培、省培等各级各类培训项目，组织教师结合学校现有专业与社会服务项目，有针对性地参加培训，提升教师队伍综合素质，2014年派出62人到国内外参加专业技能提升培训。二是加强服务队伍师资专项培训。选派2名教师参加省人力资源和社会保障厅组织的内审员、质量监督员培训，38名教师参加了四川省职业技能鉴定考评员培训，2名教师参加了四川省创业师资培训；3名教师参加四川省人社厅举办的一体化教学的师资培训，共派出专业教师107人参加培训，通过对大规模教师的培训，提升了教师队伍社会服务的能力。三是创新机制、广纳人才。学院利用眉山职教集团合作平台，邀请行业、企业一线德高、技高的行业专家、技术骨干作为社会服务的兼职教师，参与学院社会服务工作。
3、社会服务效益日益提升
学院...
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