新形势下如何做好中职班主任工作
一、中职生现状
1.中职生正处于生理和心理发展的关键时期
生理上变化明显，逐步走向成熟；心理上呈速变性，情绪容易走向极端，热衷于空淡，看问题较偏激，心理承受能力差，遇到小小的挫折就灰心丧气或逃避，同时具有强烈的逆反心理，自控能力差。
2.中职生个体素质参差不齐，基础普遍较差
众所周知，随着高等教育和民办教育机构的快速发展，大量基础差、素质差的'双差生“涌入中职学校，使中职教育变成许多初等教育失败者的'临时收容所“。因此，中职生普遍存有自卑心理，少部分学习较好的学生认为自己在中考中失败，考了职业中学，不好意思见人。另一部分'差生“由于在初中阶段就已被忽略，甚至放任自流，更是自暴自弃，他们思想状况不佳，理想信念缺失，普遍感到前途暗淡，理想渺茫。
3.生源的复杂性
职业学校的学生有从普通中学毕业后就读的，有辍学在家一段时间以后就读的，也有一部分有过工作经历的，有转学来的，甚至有些学生是被其他学校开除的。相当一部分学生家庭环境较差，有父母在外打工的；有父母做生意，只顾着赚钱，对学生疏于管教的；有父母离婚，孩子缺乏家庭温暖的。
4.部分家长对职业教育认识有误差
据调查，有相当比例的家长将孩子送到职业学校并不指望他能学到什么，而是把孩子交给学校看管，待小孩长大以后再说。有了这样的认识，有些家长对小孩在学校的行为漠不关心，懒于配合，得过且过。
5.信息来源渠道多、更新快
当今社会的信息化高速发展，学生了解信息的渠道四通八达，网络信息对他们的影响日益加深。中职生思想不成熟，对有害信息的判断能力较差，容易导致他们的思想倾向和价值取向复杂化，甚至产生偏激思想或错误思想。
二、班主任工作
1.'爱心“和'耐心“是前提
当好班主任的前提是拥有一颗爱学生的心，离开了爱的情感，一切教育都无从谈起。爱学生，就要有意识地去了解他们的家庭情况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。例如可以利用新学年入学教育这个良好的机会，让学生轮流上讲台作自我介绍；班主任也可以抓住任何一次与家长、任课老师沟通的机会，从各方面了解学生，并经常与他们谈心，询问他们的家庭、学习和生活情况，积极帮助他们排忧解难。
还有，爱优等生更要爱后进生。后进生在班里往往是受歧视的对象，他们往往处在爱的阳光照不到的角落。因此，对后进生要进行耐心的说服教育工作，消除他们思想...
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