高职市场营销专业课程项目教学探究
摘 要： 高职市场营销专业实施项目教学，应该进一步明确营销课程的性质、目的和任务，营造良好的校企合作环境。项目教学实施过程中，要制定并实施好计划，注意课程之间教学内容相互衔接、课时调整以及教学方法的选择，注重项目结果评价。实施项目教学时，应该注重知识点的建构与整合，注重教师能力与素质的提高，注重以学生为中心。
关键词： 市场营销专业； 项目教学； 探究
中图分类号： G712 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2015）04-0031-03
作为能力本位教学的项目教学，实质就是将经过教学选择的项目下达给学生并要求个人或团队在一定时间内独立完成，包括信息收集、方案设计、项目实施、成果评价，均由学生负责。教师主要开展操作指导、咨询与解答疑问。通过教师开发的系列项目，使学生快速掌握完成项目的理论知识和基本技能，进而获得相应的职业能力。高职市场营销专业推进项目教学，要更加适应学生学习状况和专业情景，体现因材施教，促进学生营销技能的提高，并利于学生身心发展与个性完善，突出创新精神和职业能力培养，同时还可方便于学生课程成绩的评价。
一、高职市场营销专业推行项目教学的基础
1. 项目教学需要明晰课程本质并结合营销实际
高职市场营销专业实施项目教学，必须明晰该专业所有专业课程的本质、教学目标和教学任务。比方《商务谈判》可以由《商务谈判计划书》和《模拟商务谈判》两门子课程构成，是市场营销、电子商务、国际贸易等专业的专业主干课。课程的基本任务是使学生能顺利完成商务谈判前的组织准备、人员准备、方案准备，会根据双方实力的对比，恰当地营造开局气氛和设计谈判策略，能运用合理的方式进行谈判摸底，会正确地制造、应对和消除谈判僵局，能进行有效的谈判让步，能抓住机会，促成谈判达成签约，会拟定谈判合同，是市场营销专业基本的必修课。学生在学习《商务谈判》课程时，必须独立操作或者团队协作，并尽可能培养创新思维。
2. 项目教学需要营造良好的校企合作环境
市场营销专业项目教学，可以根据贸易类企业最常见的营销活动设置学习情境，学习任务就是完成各营销项目中的工作任务，并明确各个阶段的教学目标。项目设计中，要以营销各个流程活动为基础，将教学过程工作化。教学过程与工作过程相接近，可适时进行知识讲授、操作演示、经验分享等环节。教学过程中，我们以营销活动任务单为基础，并按照营销流程步骤化...
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