研讨发言稿
校际联动教师发言稿 各位同仁、领导，大家好我是一名英语老师。首先非常高兴有这么多英语老师通过这个校级联动平台而齐聚一堂下面我就英语教学粗略谈一下我个人的想法。
通过近几年的英语教学工作，我认识到了英语教学是一个系统的工程。若要提高英语成绩，听说读写一样都不能少，少一样，成绩就上不去。其次说他是一个系统的工程，这是因为英语学习就想砌墙一样，每学期砌一层，每年砌一层，每个学一阶段砌一层，年年岁岁往上砌，而每次英语考试都是考这整整一堵墙，而不是考新砌的这一层墙，甚至还会考还没砌到墙上的砖生单词。所以英语的学与教都是一个棘手的问题。老师抓不住重点、学生更抓不住重点，之所以英语难，难也就难在这里了 英语老师苦，一本课本十二个单元，每个学生都要背单词，这就是十二次，带上两个班，就是二十四次，保守的算一单元上四课，一节课学生向你背一课，那就是九十六次，两个班的学生以一百人算，那就是九百六十次，也就是说一学期你的学生要向你背九百六十次单词。这还不算背了但没过关，一而再再而三的那些次数。就背单词一项就有这么大的工作量，试问在座的英语老师，你们那位老师把这些都算成工作量进行考核了。我想答案恰恰相反，很多学校的领导都认为英语很轻松，你在带个班主任，再带上一个班甚至两个班的英语，再带个什么什么副课、那是再普通不过的事了。
所以我没带一批学生我都会注重英语的系统培养，建立系统的语法体系，建立系统的学习方法。其实大学毕业时我对英语语法还是一窍不通的，通过教学生我慢慢的摸索，有了我自己的一套语法系统，虽然它还不完善，跟精确的语法条目比也显得很粗糙，但它实用，学生易于掌握，有系统性。学生学起来效果还不错，所以我会一直坚持并完善它。在教音标的时机、快慢、复习、巩固等方面也要有自己的想法。在教时态上，我就偏重一般现在时。因为我认为一般现在时是一切事态的基础。什么时候开始练阅读理解，什么时候写日记，那些人写，这些都要依据学生的学习程度和学段有步骤、有选择的进行，一切的一切都要根据你自己的目标、要求和构建系统靠自己揣摩，并逐步实施。这一切就像是在建一项庞大的工程，要耐心的一步步实施，不能犹豫，也不能操之过急，竣工之日就是中考之时。路漫漫其修远兮，我将上下而求索 最重要的一点，大环境很重要一个好的校风尤为重要。孩子们爱学习吗爱学英语吗领导能体谅你、信任你吗你和同班代课的老师之间关系融洽吗...
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