公安院校行政法课程实践教学改革探析
【摘 要】 本文在阐述在公安院校行政法课程实践教学改革重要性的基础上，分析了存在问题，提出了完善建议：将法律职业化作为首要的教育目标；科学增加实践性教学的内容和课时；积极借鉴诊所式法律教育，不断完善案例法教学、角色扮演及实习见习等实践性教学模式。
【关键词】 公安院校；行政法课程；实践教学改革；必要性；建议
一、公安院校行政法课程实践教学改革的必要性
1、行政法课程在公安院校的重要地位
行政的好与坏直接关系着公民对政府的信任和服从。任何法治国家，依法行政都是衡量公务员执法合法性、正当性的标准，也是衡量政府是否依法治国的重要指标。作为培养人民警察的公安院校，行政法课程的设置具有非常重要的地位。行政法的价值核心是如何有效的规范行政权，保障政府行政机关及其工作人员依法行政。行政法的功能主要表现为：一是树立公务人员依法、合理行政的执法理念；二是培养权利本位、服务行政的执法意识；三是养成遵循正当程序的执法意识。但是公安院校在实际的人才培养计划和课程设置中，由于行政法课程体系繁杂（主要包括行政法基础理论、行政主体法、行政行为法、行政程序法以及行政救济法等部分）、理论抽象且易变、内容更新快等学科特点，导致学员的学习兴趣不高，课程的教学方式尤其是实践教学不能有效突显公安院校院学员的未来职业特性，教学效果不理想，教学改革迫在眉睫。
2、公安专业人才招录培养改革的需要
随着国家高教改革的深入发展，公安院校人才招录培养改革也不断推进。自2014年以来，人力资源和社会保障部、公安部等部门先后制定《关于加强公安机关人民警察招录工作的意见》和《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》等公安人才培养招录的重要文件。文件涉及到公安院校人才培养目标、规格、模式、课程设置、实践教学及考核等方面内容。针对公安院校人才培养的特殊性，文件特别强调人民警察招录培养机制不同于其他普通公务员。要着力提升公安院校人才培养质量，严把招生、培养、入警三个环节。公安院校要紧紧结合警务实践改革公安教育教学，及时调整办学方向和重心，建立起符合新形势的招录培养教学体制，努力培养符合未来公安工作需要的高素质专业人才，从源头上提升公安队伍的整体素质。这就迫切需要对警察依法行政核心能力培养的行政法课程教学进行改革。
二、公安院校行政法课程实践教学存在的问题
1、实践教学体系...
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