病案教学法在麻醉科住院医师规范化教学中的应用
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[摘要] 目的 探究病案教学法在麻醉科住院医师规范化教学中的应用效果。方法 以该院2016年2月”2018年2月期间授课的60名麻醉科实习生为研究对象，采用随机数字表法分成观察组（病案教学法）与对照组（传统教学）各30名。探讨实施不同教学方案对教学质量的影响。结果 观察组教学满意度（96.67%）与对照组相比（83.33%）显著较高（P<0.05），观察组在考核成绩分数上显著比对照组高（P<0.05），观察组对教学方法评估较好者显著多于对照组（P<0.05），对教学方法评估较差者显著少于对照组（P<0.05）。结论 将病案教学法应用于麻醉科住院医师规范化教学中时，能显著提升教学满意度，提升教学效果，学生成绩更为理想，此方法值得应用与推广。
[关键词] 麻醉科;病案教学法;规范化教学;教学质量
[中图分类号] R-4[文献标识码] A[文章编号] 1672-5654（2019）06（a）-0126-03
临床教学工作是医学教育工作中极为重要的环节，是培养医学生把所学的医学基本知识和理论结合到临床实际中，以提高其临床技能与临床思维的教学过程。其中麻醉学是医学生必不可少的一门课程，它是运用临床医学结合病理生理学、解剖学、医用物理学、药理学及生理学发展起来的综合性学科[1-2]。麻醉医生担负着为患者与外科手术医生提供安全、舒适的麻醉条件，协助手术的顺利进行，同时监控患者生理机能，预防或降低并发症发生率。现如今，我国临床麻醉中仍然使用以授课作为基础的传统教学方式，然而由于社会不断进步，医学生培养要求逐渐上升，因此，教学方式也需要一定的创新，才能使学生对于理论知识的理解不断得到加深与巩固.也可提升其临床技能及经验[3-4]。2016年2月”2018年2月期间该研究采用病案教学法教学，为临床教学方案提供借鉴，报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
该研究对象为该院60名麻醉科实习生，采用随机数字表法分成观察组与对照组，各30名。在基线资料上差异无统计学意义（P>0.05），见表1。
1.2 方法
对照组采用传统教学模式，根据大纲要求系统串讲，应用多媒体教学方法，对学生进行麻醉医学相关知识教导，告知重难点，反复讲解，课后布置任务，要求每位学生选择一个自己感兴趣的疾病，通过...
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