机能学实验微课建设研究
摘 要：文章在分析大连大学医学院机能学实验教学现状和问题的基础上，阐述了有关机能学实验微课这一新型的教学模式和资源建设研究中的微课选题、教学设计、视频录制、后期编辑以及发布应用等问题。研究内容可为将传统的机能学实验教学与微课教学相结合、进一步深化实验教学改革、提高机能学实验教学效率和质量提供借鉴。
关键词：机能学实验;微课;新型教学模式;建设
机能学实验教学在医学院校的实验教学中占据着非常重要的地位，在培养学生动手动脑能力、分析解决问题能力和科学思维能力等方面起着十分重要的作用。微课（Micro course）是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节开发来设计的一种情景化并支持多种学习方式的新型视频课程。作为一种新型的学习资源，微课已成为目前网络时代背景下，数字化教育资源建设的新趋势、新热点[1]。为了提高大连大学医学院机能学实验教学质量，本研究探讨了基于大连大学医学院目前实施的机能学实验教学内容，建设操作演示型机能学实验微课教学视频资源[2]，并在医学相关专业的机能学实验课程的教学中推进与实施，以期促进学生自主学习能力的培养和创新思维的发展与提高，更好地满足国家对本科医学生培养的基本要求。
1 大连大学医学院机能学实验教学现状和问题
医学实验教学改革是高等医学教育改革的重点内容。随着高等医学教育改革的不断深入，构建体现'以学生为本“教学理念的实践教学体系和内容，提供开放式的实验平台，以满足学生开展实践创新、自主学习活动的需求，是当前深化医学实验教学改革的重要目标。
大连大学医学院在1998年顺应当时的教育改革大势，将原来分散在'生理学“'病理生理学“和'药理学“课程的实验教学内容进行有机的、科学的整合，开启了机能学实验教学改革之路。多年来改革实践的探索一直在进行，从早期的派出相关教师到国内高水平大学学习与培训，到机能学实验课程体系的逐步形成。目前，作为一门独立设课的机能学实验课程，实行多方位的独立考核评价体系，在强化培养学生动手能力、创新能力和科学思维能力等方面起到了一定的促进作用。但是因资源、时间、条件等方面的限制，现有的开设项目仍然解决不了从多方面、多角度达到实验目的的问题。此外，尽管现购置了虚拟实验教学系统，减少了在单一动物实验中因动物不足带来的问题，但因系统中所纳入的实验内容有限，个别内容中还存在着一些缺乏科学规范的问题，对...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
