探析实现德育生活化的有效途径
摘 要：传统的学校德育目标一是口号高，二是目标大。德育内容思想政治色彩浓，脱离学生生活实际，与新课程德育标准严重脱节。本文所研究的德育生活化，使学校的德育目标基于生活，使德育目标、德育内容、德育方式、德育管理与学生的生活紧密连接，并融为一体。从而引导学生在探究生活的过程中，感悟生活，领悟德育内涵，激发道德情感，并加以内化和升华，从而真正提高德育的实效性。
关键词：德育目标;德育内容;德育方式;德育管理;生活化
所谓学校德育生活化是指以学生的实际年龄特征和生活为依据，从学生的认知、理解、体验、感悟、交往和实践出发。开发利用现代生活资源，关注学生现实生活的需要，不空洞说教，不脱离学生生活，制定符合学生生活实际的德育目标，提高德育的实效性。本文就实现德育生活化的途径做一探索，以抛砖引玉。
一、实行德育目标生活化
传统的学校德育目标追求'高、大、虚“，学生从小开始就被要求做一个道德高尚的人，做共产主义事业的接班人。这口号严重脱离学生生活实际、生理、心理实际，缺乏感召力、凝聚力和内动力。因此，学校的德育目标要主张基于生活，源于活，实现德育生活化，使德育内涵具体体现在学生生活之中，通过丰富多彩的生活经历，依据个体成功得失的经验和感受来引导学生思考自我与他人、自我与社会的关系。选择确定自己所需要遵循的道德，使学生能身临其境，亲身感受，体验成功。教师从学生容易理解，容易接受，容易做到的看得见，摸得着的，贴近生活实际的'近、小、实“，的德育开始，逐步走向社会需求的'远、大、高“的德育目标。避免用同一目标培养学生，用同一模式教育学生，同一目标评价学生。切实强化全员育人，全方位育人，全过程育人。
二、实现德育内容生活化
德育即生活，生活即德育.德育内容生活化，就是要使德育内容贴近学生的思想实际和学生生活现实，贴近学生群体与学生日常生活，自主生活，学习生活，交往生活，社会生活等紧密连接。也就是要通过学生生活创造性地、多元化的把德育内容还原于学生日常生活之中。例如在食堂饮食管理上我们可以在学生中开展一顿饭的讨论，引导学生去寻找资料：为什么旧社会的人民为了吃上一顿饭，竟那样艰难困苦，甚至卖儿卖女？为什么改革开放前人们生活还是艰辛，但起早摸黑地劳动呢？现在人们为什么不仅能吃上那么丰盛的饭，过上好日子，还要讲究科学用餐？通过讨论，让学生在实际生活中去体验共产党领导...
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