自学考试，能否再现辉煌
曾经有着'中国第一考“之称的高等教育自学考试，是中国独有的一项考试制度。高等教育自学考试为希望接受高等教育的群体，尤其是困难人群提供了受教育的机会。从1981年到2011年，自学考试在中国已走过了30年的风雨历程。它让无数没能跨进大学校门享受高等教育的人们圆了自己的大学梦，培养了数以百万计的专业急需人才。从创办之初解决干部学历达标问题，到上个世纪90年代解决高考落榜生深造问题，再到现在解决低学历者就业问题，直到解决终身教育、继续教育问题，中国的自考之路虽然走得曲折，但却非常成功。
2011年12月24日召开的全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会，据相关领导宣布,我国高等教育自学考试制度建立30年来,为国家经济建设和社会发展培养了大批人才。其中,学历教育部分累计考生人数5579万人(不计重复),参加考试达2.17亿人次；累计报考科次约5.09亿；累计培养本、专科毕业生1050余万人；非学历教育累计参加考试5739万人次，约有2000万人获得各类证书。
自学考试既是一种学历考试制度，也是一种中国特色高等教育的基本教育制度和教育形式之一，它具有以下鲜明的特点。
自考形式的开放性
一方面，自学考试是国家考试所提供的'立交桥“，即可以与各种教育机构的教学乃至个人自学有机衔接。其国家授权的唯一性和权威性，将各行各业的在职培训及各种职业资格证书纳入国家考试体系统一管理，从而将无序的、分散的、非正规的社会教育纳入正规的学历和非学历教育的体系之中。另一方面，每个公民都可以根据自己的教育需求和具体条件选择适当的教育形式和教育机构接受教育并参加考试，从而使自己的学习成果和技能得到及时考核和记录，并被社会所承认。
自考制度的公平性
我国自学考试没有入学门槛，直接通过考试就可以取得文凭证书，以'国家考试贯穿始终、考试环节科学公正“的制度赢得了良好的社会信誉，以'开放、灵活、节约、效率“的考试特色给人们提供了多样化、多渠道的平等学习机会。此外，自学考试教育还是高等教育通向农村、缩小城乡差异的有效途径。自考生源群体多半来自农村和贫寒家庭，其职业构成半数为农民、工人和待业人员。可以说，这种教育方式满足了社会低阶层群体的学习需求。
自考功能的多样性
经过30年的发展，自学考试的学历教育与非学历教育并重，专业设置内容广泛，开展了各类培训和专业证书考试，毕业周期短，可容量大，为国家和社会...
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