浅谈幼儿品德教育的实践与探索
【摘 要】幼儿期可以说是性格品德培养的重要时期，合适的品德教育为每一个幼儿的发展奠定良好的基础，可以有效的提高幼儿的整体品德质量。在幼儿进行品德教育的过程中，教师应该以身作则，引导幼儿成为良好的品德习惯。教师还要把道德教育的内容添加到幼儿的娱乐和日常活动之中。
【关键词】幼儿 品德 教育 实践 探索
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.201
在幼儿进行品德教育的过程中，应该从小培养起热爱祖国和家乡的良好思想品德，爱国要从小抓起，人们普遍认为在进行品德教育，幼儿的学习能力和印象严重影响着我国社会的整体品的质量。怎样进行关于对幼儿的品德教育，如何培养幼儿热爱家乡的情感，需要不断地探究和实践。
一、根据幼儿学习特点，建立品德教育的内容
首先，根据我国目前的品德教育来说，幼儿心理发展的趋势和基本特点，应该着重培养道德素质和行为习惯，在教学过程中教师应该引导幼儿养成一种良好的品德习惯。既要对幼儿保持尊重的态度又要严格要求，这样才能让幼儿养成良好的道德品质。幼儿园的工作体系中明确提出对幼儿的道德教育总目标：激发幼儿的爱国、爱家、爱集体，更要养成自信、礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈、讲礼貌、守纪律的良好习惯，同时养成幼儿开朗的性格。
其次，教师应该为幼儿树立一个良好的榜样，因为在品德教育的教學上，幼儿都是在模仿教师的行为。教师作为传授知识的一位学者，不仅仅是幼儿的教师，还是幼儿在成长道路上的重要引导人，同样也是幼儿的镜子，幼儿时刻关注的教师言行，也在潜移默化的影响着幼儿。只有优秀的教师才可以培养品德兼优的人才。
再次，为幼儿创立一个良好的环境，因为一个人的行为变化，不单纯是因为个人内在因素单独决定，还与人所处于的环境和团队互相作用得来的。因此，我们不仅仅应该单纯对幼儿园环境进行整改，还应该跑掉传统的教学理念，布置较为美观的环境，从幼儿的各个角度出发，考虑到幼儿的年龄和个性的差异，为我国幼儿建设一个温馨、方便学习的教学环境[1]。
二、改变幼儿的品德思想，提高自主能力
因为现在幼儿在家庭中的地位都比较高，家长比较宠爱孩子，同时因为现在我国大多数都是独生子女，因此幼儿养成了较多的不良习惯。教师应该对幼儿的思想和行为进行相应的纠正，同时利用幼儿的日常生活，培养幼儿的品德和习惯，提高幼儿的自理能力，同时...
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