应用DIS实验优化高中物理的实验教学
摘 要：随着现代技术与高中物理实验教学的不断融合，DIS实验走进了高中物理课堂。DIS实验有别于传统实验，作为高中物理教师也要与时俱进，不断的调整教学方法和教学方式，优化高中物理实验教学，使高中物理更高效，更富有吸引力，能吸引更多的学生选修物理。
关键词：DIS实验；传统实验；新课程；教育信息化；核心素养 高中物理
面对日趋激烈的国际竞争，2017年教育部制定的《普通高中物理课程标准》提出了'立德树人，培养学生物理学科核心素养，满足学生终身发展的需求，关注科技进步和社会发展需求，提倡教学方式多样化“。新课程标准加强课程内容与生活中物理以及现代社会和科技发展的联系，关注物理学的技术应用所带来的各种问题，引导学生积极参与、乐于探究、善于实验，倡导教师通过多样化的教学方式[ 1 ]，利用现代信息技术增强科学探究能力和解决问题的能力。
DIS实验通常指在实验过程中利用传感器获取实验数据、通过数据采集器采集实验数据，利用电脑记录并处理实验数据，得到实验结果[ 2 ] 。DIS实验是教育信息化不可缺少的组成部分，利用DIS实验可使很多实验的测量精度大大提升，使物理实验教学更高效，可以优化高中物理的实验教学。
1 为什么要推广DIS实验
1.1 是教育信息化的需要
教育信息化是指在各级教育行政部门的规划、指导和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用信息技术，实现教育信息化、现代化的过程[ 3 ]。它将使我国的教育更高效、更符合时代要求。在中小学教学中教育信息化体现在教学过程、教学管理、教学反馈、教学评价等方面深入地应用现代信息技术。DIS实验在高中物理课堂的普及，是高中物理课堂教学的重大变革，对传统的教学理念、方式、内容和方法产生巨大的影响[ 4 ]。DIS实验正潜移默化地转变人们的教育思想和教育观念，提高教学质量和效率。
1.2 有利于培养物理学科核心素养
实验在高中物理教学中占十分重要的地位。高中生在学习物理的过程中，需要面对大量的物理实验。物理实验对学生物理学科素养的形成起到至关重要的作用，从物理观念的形成到科学思维的培养再到科学探究的意识以及科学态度与责任的具备，每一个环节都与观察实验息息相关。同时，从浙江和上海的高考选考情况反映出学生在学习高中物理时面临的困难。因此，作为高中物理教师要有正确的教学方法的引导，才能尽量避免物理在学生心中的尴尬地位。如果高中物...
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