浅谈幼儿绘本对幼儿教育的意义
摘 要幼儿绘本是文字与图画相结合的图画故事书，在幼儿绘本中图画已经不仅仅是辅助和诠释义文字的作用，甚至已经替代或超越文字以图表意、简明易懂的绘本，有助于不认字或认字少的低幼阶段幼儿理解与领会故事的内容与含义。幼儿可以结合自己的生活经验和想象力，自己领会绘本故事的内容。而幼儿教师与家长可以借助绘本帮助自己教育幼儿，使幼儿更能理解超出于一些属于幼儿理解范围又必须让幼儿理解的一些教育内容。
关键词幼儿绘本;阅读兴趣情感交流;性别教育;创造力
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0052-01
《幼儿园教育指导纲要》中指出：'利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“'引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。“因此老师应加强对幼儿阅读绘本的指导，运用好绘本教学，在家园合作中让家长理解绘本对幼儿的重要性，从而发挥绘本对幼儿教育的最大價值，促进幼儿的发展。
一、绘本阅读对幼儿教育的价值
（一）让幼儿爱上阅读
应彩云老师说过'孩子在毫无压力、毫无目标的状态下，都是喜爱书本的。因为书中有他们未知的新奇世界，有他们未曾经历的非常体验。“绘本中温暖的场景、可爱的主人公、色彩鲜明的画面冲击感都给我们孩子满满的幸福感，对其审美、品德、思想等方面有着潜移默化的影响。绘本内容丰富，取材源于生活，更方便幼儿结合自己的生活经验，去理解、领悟绘本所要传达的思想精髓。
（二）父母担任领航人
父母是孩子最亲密的老师，在和幼儿一起阅读绘本时，能对孩子感兴趣的图画或者文字进行积极的引导，鼓励幼儿继续阅读，这些都是可以帮助幼儿建立阅读兴趣。我国有学者研究发现，良好的亲子阅读为孩子后继的各个学科的学习奠定了坚实基础。
（三）教师担任启蒙者
老师首先要探究绘本的教育价值以及绘本的文化背景，要领悟绘本作者的思想精髓，才能给幼儿合适的指导，才能激发幼儿的阅读兴趣。教师要鼓励幼儿大胆的想象，创设宽松的阅读氛围，让幼儿想说、敢说、喜欢说，让阅读绘本的幼儿理解了故事内容，会更加激发幼儿想要去阅读更多的绘本，从而培养了幼儿爱上阅读，喜欢阅读的良好习惯。
二、绘本阅读对幼儿情感发展的价值
（一）丰富幼儿情感。
幼儿在阅读绘本故...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
