重温大师智慧推进“双一流”建设
摘要： 叶企孙先生曾任清华大学代理校长、理学院院长、物理系主任、中央研究院院士多职。在长期的高等教育实践中，他准确把握教育规律，深切贴合中国实际，于教学、科研和院校治理方面形成了一套颇具特色的教育思想体系。作为教师，叶企孙开启了实验教学之先河，兼用高淘汰率、通识教育理念来保证人才培养的高质量；作为科研工作者，叶企孙采用国际化战略，大力开展科研工作，创建'军事研究基地“，用科研为祖国贡献力量；作为管理者，叶企孙不拘一格延揽名师，革故鼎新，动荡时局中力推并践行教授治校思想。这些理念，不仅是中国高等教育史上弥足珍贵的财富，也是'双一流“建设背景下我们可以充分借鉴的宝贵的本土资源。
关键词：叶企孙；高等教育思想；通识教育；实验教学；'双一流“建设；高校治理
中图分类号：G649.29
文献标识码：A
文章编号：1672-0717（2017）03-0063-07
收稿日期：2017-03-06
基金项目：全国博士后基金课题'以质量为导向：高校学术评价制度优化研究“（2016M591474）；国家社科基金2013年度政治学青年课题'大学行政权力运行现状与优化对策研究“（13CZZ046）；吉林大学哲学社会科学青年学术骨干项目'高等教育治理体系与治理能力现代化的拓展研究“（2015lzy028）。
作者简介：任增元（1980-），男，辽宁凌源人，管理学博士，吉林大学博士后研究人员、高等教育研究所副教授，主要从事高等教育理论、高等教育管理研究；李欣欣，吉林大学高等教育研究所硕士研究生。
百年清华取得的巨大成就与其早期大师级人物的奠基作用密不可分，叶企孙先生（下面简称'叶先生“）就是其中一位功勋卓著却鲜为人知的杰出代表。叶先生1898年出生于上海，年轻时先后就读于清华学校、芝加哥大学和哈佛大学，曾任清华大学代理校长、教授会评议员（教授评议会由7人组成）、理学院院长、物理系教授等职。此外，叶先生还是中央研究院院士、中国物理学会创建人之一、第一届中国人民政治协商会议代表。他与陈寅恪、潘光旦、梅贻琦并称为'百年清华四大哲人“。他培养了大批杰出人才，其中包括45名院士、十几名'两弹一星“元勋，也培养了杨振宁、李政道两位诺贝尔奖获得者。由于他对中国科技事业做出的奠基性贡献，他也被奉为'中国科技大厦的总设计师“。
一流大学与一流学科的建设离不开大师的支撑与引领，只有一流的思想才可能办好一流大学、培养出一流人才。在全国甚至全民热...
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