浅析如何增强中职电工电子技能教学效果
摘 要：在中职学校专业课教学中，技能教学占据重要的位置，笔者结合电工电子技能课程特点,在中职电工电子技能教学中，把增进教学效果的一些策略提出来，通过实践，获得了良好的效果。
关键词：中职电工电子技能教学；学习兴趣；效果
一、重视培养学生学习乐趣，增强学生学好技能课的信心
俗语说得好最好的老师就是兴趣，激发学生的兴趣，让学生带着积极性去做是更好的完成技能训练的基础。形成乐趣和志趣的基础就是觉得有趣，而升华有趣就成为乐趣，而学生能够积极的投入到学习和参加训练之中需要以浓厚的乐趣为基础，只有具有浓厚的兴趣学生才会乐此不疲。有一次，在练习安装El光灯电路过程中，一名学生在做通电试验时，灯管两头发红和中间不亮的现象出现。于是，我把学生们召集到一起，问他们是否看到过这种现象 。学生都说有，可谁也说不出其中的道理。这时，我去掉启辉器中的小电容，El光灯亮起，学生们极为高兴。这大大的激发了学生学习的兴趣，从此之后，学生都愿意学习技能课，有些学生还主动提出到电工兴趣小组中来。
二、改革技能教学方法
传统教学方法是在理论教学基础上，安排电工电子技能训练，这样技能训练往往脱离理论，对所学的内容学生往往很难确切了解，达不到及时巩固知识的效果，没有显著的教学效果。为此，我转变的传统的做法，在教学方法上实现理论实践一体化，从而使学生学习效果得到进一步的增强。如在讲授识别元器件的方法时，我将课堂教学搬到了实训室。尽管电阻等这些电子元件都是最普通和最常用的，但毕竟学生没见过，也没用过，课堂上进行理论教学只能停留在纸上谈兵的层面上，学生感性认识不足，对元器件的模样只是凭空想象。我在实验室对照实物讲解的这部分内容，这样学生在一边听课时一边对色环进行识别，并运用仪表测量，这样学生对元器件的识别就很容易掌握，使用万用表等仪器仪表也很快就掌握了方法。而在讲解电机控制这节课时，电动机按钮对正反转电路连锁控制，分析其工作原理具有较大的难度，但在让学生对演示效果进行观看后，并让学生自己动手进行操作练习训练，其工作原理学生掌握得就很快。充分的有效结合理论与技能教学，使两者互相自然地渗透，可节省时间，而且还对学生的学习热情具有激发作用，能够获得极为显著的教学效果。
三、把技能教学目标分阶段实施
我认为中职电工电子类专业学生应掌握以下四方面的技能目标：①正确使用仪器仪表；...
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