德育内稳态理论建构及其价值
摘要：内稳态理论的发展与嬗变已经证实，构建德育内稳态理论是可能的，是有重大意义的。德育内稳态理论有着丰富的内涵，对于德育方法的选择、德育与专业教育关系的认识、德育效果的维持与评估等有着重要意义。
关键词：德育；内稳态理论；建构
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2013）02-0106-02
德育是提高人的素质、实现人全面发展的需要。为了实现德育的目标，人们进行了长期而艰苦的研究，但效果却并不如意。在实践中，我们发现德育所面临的难题可以在内稳态理论中获得解决的启示，因而本文尝试构建德育内稳态理论，谋求在理论创新中实现德育效果的提高。
一、内稳态理论的嬗变与德育内稳态理论构建的可能性
最早提出内稳态概念的是法国生理学家贝纳德，他发现所有生命的内环境（如淋巴、血浆等）在外界环境发生改变时，能够维持稳定不变。对此，贝纳德做出了哲学上的概括，'内环境的稳定性乃是自由和独立生命的条件“。美国生理学家坎农发展了内稳态理论，认为维持机体所必须的条件总是处于被干扰当中，但却具有纠正这些条件偏离的能力，它是身体的智慧，无需人的意识参与[1]。后来坎农进一步认为，内稳态'不仅是生命组织的共性，还适应于社会和一切组织系统“[1]。
内稳态理论在实践中已经成为很多学科的指导理论。虽然内稳态理论最初只应用于生物学领域，但由于其存在着哲学上的广泛适用性与概括性，因而被迅速地应用到了几乎是所有的学科，自从其诞生以来'已经被推广到一切组织系统“[2]，已经'嬗变出神经控制论、经济控制论、社会控制论、教育控制论等“，成为认识和研究社会的重要工具。'内稳态表现为内环境的稳定和功能稳定“[2]，基于内环境稳定的难以把握性，华南师范大学刘承宜教授把内稳态发展为功能内稳态理论，以功能是否稳定发挥来把握事物的内稳态状况，并在这一基础上用内稳态理论分析医学、政治、法律等问题，把内稳态的研究进一步推向前进。内稳态理论的发展与嬗变已经证实，内稳态理论是一种具有方法论意义上的理论，对包括德育在内的教育学、社会学、哲学等领域都具有普遍适用性，是我们认识客观事物规律的有效工具，可以用来指导德育工作的开展，为我们解决德育所面临的时代挑战提供了新的启迪。
二、德育内稳态理论的内涵
1.德育内稳态理论是社会学与生理学的交叉，能帮助我们从生理学的角度认识德育核心任务。内稳态是人格健全、身...
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