专题教学法在“当代世界经济与政治”课上的运用
摘 要： '当代世界经济与政治“课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，高校思想政治理论课实施"05"方案后，原来由高校文科专业开设的公共必修课改为公共选修课。为使任课老师适应新的课程性质变化和课程改革的需要，把握这门课程的特点，有针对性地改进教学方法，切实提高这门课程的吸引力，增强教学针对性、实效性。因此，新形势下结合作者长期从事'当代“课程教学实践，根据'当代世界经济与政治“课程特色，对该课程进行专题教学探讨，务求实效，必将具有重要的现实意义。
关键词： 思政课 专题教学 当代世界经济与政治
'当代世界经济与政治“（以下简称'当代“）课肩负着对青年大学生进行系统马克思主义关于世界经济与政治的基本理论、基本知识、基本观点教育，以及中央几代领导人关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的思想政治教育，在中国特色社会主义高等教育体系中占有十分重要的地位。2006年高校思想政治理论课实施'05“方案后，'当代“课程由公共必修课改为公共选修课，在实践中通常为高校文科专业选修课。为适应新的课程性质变化和课程改革的需要，把握这门课程的特点，客观上要求任课老师有针对性地改进教学方法，努力提高这门课程的吸引力，增强教学效果。然而，由于历史和现实、主观和客观等因素的制约，'当代“课教学与党中央的要求和学生的期待仍存在一定的差距，同新课程实施提出的要求相比仍存在差距。如何改进'当代“课教学，进一步增强课程教育教学效果，国内不少专家学者有针对性地进行了大量调查分析与研究，在对'当代“课程教育教学效果调查的基础上提出如下意见或建议：①加强'当代“课实践基地建设；②加强专题研讨式教学模式培育；③案例教学法贯穿'当代“课教学过程中；④加强'当代“课教学方法的改革，等等。上述研究成果在对大学生'当代“课整体教学的研究和实施方面具有普遍性和较强的指导意义，为进一步加快推进'当代“课程教学指明了努力方向。但是，针对'当代“课程开展的专题教学研究者少，能够提出系统的、可供操作的对策更是鲜见。因此，新形势下结合自己长期从事本门课程教学和思想政治理论课的教学实践，根据'当代“课程特色，对专题教学在该门课程教学中的运用作一探讨，求教大家。
一、'当代“课专题教学的界定及研究价值
笔者试图把'当代“课专题教学界定为课程内容分专题、侧重专题教学内容设计，区别于以往专题研讨式的教学方法，从而...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
