会展艺术与管理高职教育现代学徒制研究与实践
会展业在我国是一个正在蓬勃发展的新兴产业，其应现代化与城市化而生，自中国入世融入世界经济发展体系以来，会展业开始了专业化的发展，北京奥运会、上海世博会、广州亚运会的成功举办进一步凸显了会展业对大型活动及社会经济的拉动作用。随着会展经济的高速发展，对会展专业人才的需求量业越来越大、对会展从业人员的需求标准越来越高[1]。在此背景下，国内各高校相继开设了会展类专业其中，职业院校起步相对较早，并在开设专业和招生上形成一定的特点。从专业方向来看，高职院校比较侧重于会展实务操作，其中艺术类高职院校对于会展创意和设计更为侧重，可以说这些都是暗合会展业发展规律的。
一、会展类专业特点及人才需求研究
所谓会展，系会议、展览、大型活动等集体性活动的简称[2]，是指在一定地域空间，许多人聚集在一起形成的、定期或不定期、制度或非制度的传递和交流信息的群众性社会活动[3]，广义上涵盖商品展销、品牌经营、主题景点、世博会、博物馆艺术展、节庆活动、旅游中心、历史遗迹、景观介绍及艺术装置。会展专业教育的初衷便是培养学生具备提供各种展会类型解决方案的技术和能力，换而言之，优秀的会展从业者不但要求拥有会展艺术设计的专业能力、熟练运用多媒体技术及影像的能力以及必要的新材料新工艺等多方面的综合能力
在当前会展专业教育中，很多学校注意到了现代展会对复合型人才要求的提高，重视能力培养，拓展全面素质[4]。对于高职院校而言，最为有效地便是需在强化今后工学结合方面应当加以发展，如增加实训实习的课程分量，建立以岗位实习为牵引的校企合作新学徒制专业教育教学新理念。
二、我校会展艺术与管理专业现代学徒制研究与实践
广东文艺职业学院美术系会展艺术与管理专业现设有专业课、专业素质拓展课和专业核心课。课程授课、课程考核的方式均为传统的考核模式，会展专业的学生在课程内上完成由专业教师命题的虚拟项目练习，项目完成后由任课教师给予评定，虽然部分专业课程参与了企业的真实项目，但总体而言缺少与企业的进一步的融合，企业没有参与学生在该项目中的成效评定。众所周知，企业的评定才是学生毕业后在企业一线工作的准则，具有鲜明的行业标准性。所以专业实施现代学徒制势在必行，以'任务驱动、项目导向“为依托，职业教育发展的趋势是工学结合培养模式，课程考核方式的改革势在必行。另外，学生的创新、创业也是课程考核...
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