培养学生良好行为习惯,促进学生心理健康发展
世界卫生组织给健康所下的正式定义是"健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮"。每个家长都希望自己的孩子能健康的成长，每位老师也希望自己的学生德智体全面发展。在信息时代，我们关注孩子长大后在未来社会中是否具有生存能力的同时，不能不关注孩子的心理健康。
一个心理健康的孩子，具有什么样的特点呢？我认为至少应包括下面几点：能调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；有和谐融洽的人际关系；自我接纳，有自制力，能积极面对生活中的困难；具有良好的行为习惯等。
作为一名教师，如何帮助学生养成良好习惯，促进学生心理健康发展是值得所有教师思考的问题。
一、加强学习，提高自身心理素质
要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。
培养孩子不能太急躁，不能因为孩子出现一点问题马上就将问题扩大化，认为孩子品行不好。要知道培养人是百年大计，俗话说十年树木，百年树人，培养人才是一个长期的过程。正如运动员跑步一样，只要孩子接受训练了一段时间，以后的常规练习就上了路子，大多数孩子是能跑完全程的。 张文质老师说：' 教育是慢的艺术，立竿见影的教育常常就是对教育的反动“。 爱因斯坦在10岁时还不能流利地讲话，以至于他的教导主任一度认為他是白痴，教导主任失去了对这样'白痴“类孩子教育、培养、帮助的耐心。其实爱因斯坦的成长恰恰告诉我们，对这样的孩子，教师的耐心仅仅有一天是不够的，一年也是不够的，甚至几年也是不够的，需要抱有十几年的耐心。作为教师，我们只能陪伴孩子一段时期的成长，那我们更要有教育慢下来的意识。
二、多与学生交流，做孩子的良师益友
多与学生做情感交流，学生'亲其师才能信其道“。由于小学生向师性强、可塑性强，教师就要以公正无私、民主、耐心、体谅人的态度对待学生，当学生在行为习惯上出现问题时，要从心理上了解学生的问题出在哪里。再经过教师的疏通和诱导，帮助学生改正不良习惯，形成好的行为习惯。
三、环境配合、熏陶强化
养成良好的行为习惯，与环境的熏陶作用密不可分。古有孟母三迁，今有择校而居。细想，不就是为了让孩子享有更优良的教育环境？作为老师在培养孩子良好习惯时也要在美化校园环境、为人师表方面下功夫，为学生营造好的学习氛围。
比如为了让学生养成读书的好习惯，我们可以设计班级'图书角“，让孩子们在这...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
