论壮族地区民族文化课程的建构
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【摘要】壮语是广西大多数壮族儿童的母语，民族文化是壮族教育的重要根基。长期以来，广西民族地区教育质量之所以不高，很大程度上是因为缺乏民族文化教育的关照。本文基于壮汉双语教育模式创新的实践，提出了建构壮族地区民族文化课程的设想，为学校教育中传承壮族文化提供学理依据和实践指导。
【关键词】壮族；民族文化课程；壮汉双语教育模式
【作者】韦兰明，广西壮族自治区教育厅民族教育处处长、壮文推行办公室主任。南宁，530021
【中图分类号】G750【文献标识码】A【文章编号】1004-454X（2015）02-0165-007
ON THE CONSTRUCTION OF ETHNIC CULTURAL COURESES
IN ZHUANG REGION： Reflection on Innovation of the
Zhuang-Chinese Bilingual Educational Model
Wei Lanming
Abstract： The Zhuang language is the mother tongue for most Zhuang children in Guangxi， and ethnic culture is a crucial foundation for Zhuang education The reason why the quality of education in minority areas of Guangxi is poor for a long time is the absence of ethnic cultural education to a great extent Based on the practice of Zhuang-Chinese bilingual educational model， the paper proposes an assumption to construct ethnic cultural courses in Zhuang region so as to provide the theoretical evidence and practical guidance for the inheritance of Zhuang culture in school education
Key Words： Zhuang nationality； ethnic cultural courses； Zhuang-Chinese bilingual educational model
一、广西民族教育质量的现实困境
广西壮族自治区是以壮族为自治主体的民族自治区，少数民族人口占30%以上的少数民族聚居县有64个县（市、区），主要分布在桂中和桂西北。广西少数民族聚居县与全国全区的教育发展水平之间仍然存在着较大的差距，主要教育指标不仅低于全国平均水平，也低于广西平均水平。2013年，64个县九...
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