我国中职生的心理卫生状况及应对策略
摘 要：当前，在中职生中存在着各种各样的心理问题，业已受到社会的广泛关注。应对中职生的心理问题的策略主要是：广泛宣传动员、营造全社会关注中职生的心理问题的氛围；加强校园心育工作建设，创造培养学生健康心理素质的良好环境；建立和完善心理健康教育体系；在学科教学中渗透心理健康教育；开展团体心理辅导和个别心理咨询活动。
关键词：中职生；心理卫生问题；应对策略
中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1002-0845(2009)04-0123-02
在国家大力发展职业教育、职教改革进一步深入的形势下，我国职业学校的数量和职业学校学生人数进一步增加。与此同时，我国职业学校学生尤其是中职生心理卫生问题日益凸显并受到人们的广泛关注。中职生正处在身心发展由动荡期逐渐向成熟和稳定过渡的重要时期，随着生理的发育、心理的发展和社会阅历的日渐丰富，同时又较早地面临择业和就业的巨大压力，他们在学习、成长、生活和职业等方面会产生种种心理困惑与行为问题。如果该阶段没有获得有效的心理指导，则可能出现种种心理问题。所以，近年来，加强中职生心理健康教育的呼声越来越高。
一、我国中职生的心理卫生状况
浙江杭州周韶俊采用精神卫生自评量表SCL”90对杭州地区的三所职业高中2 093名学生的心理健康状况进行多项指标测试发现，杭州地区职高生心理健康各因子均值与国内常模相比，在恐怖、偏执、强迫、精神病性、人际关系敏感等心理健康因子上偏高；同时，浙江金华陈禧鸿也采用相同量表对金华市区的两所中职学校随机抽取125名学生进行问卷调查，发现以上各因子均值也明显高于全国成人常模，主要存在人际关系敏感、强迫、焦虑等心理问题；甘肃廖兰清采用SCL”90量表对某职业学院277名中职生心理健康状况进行总体实测，并对不同性别的中职生进行比较分析，发现中职生在9个因子上的得分均值都高于全国成人常模，经t检验，中职生与成人常模在9个因子及总得分上均存在极显著差异，表明中职生的心理健康状况大大低于全国成人水平；湖北程明珠、严建军对中等职业学校护理专业413名学生采用SCL”90症状自评量表进行问卷调查，结果显示学生心理健康因子得分由高到低依次为：强迫症状、人际关系敏感、忧郁、敌对、偏执、饮食与睡眠障碍、焦虑、恐怖、精神病性、躯体化症状。其中强迫症状、人际关系敏感、忧郁、敌对、偏执因子得分较高。
另外，俞国良等人采用自编的《中职生心理健康问卷》对我...
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