科教结合：高校创新人才培养新途径
[摘 要]在高校创新人才培养的改革模式中，利用科研反哺教学，实行科教结合，对高校创新人才培养起到了重要的支撑作用。从对高校教师、学生评价体系的松绑，全面开放科研创新平台，学生参与并转化科研项目，开展创新创业实践训练四个方面，对创新人才培养做了详细的阐述，这对新时期高校教学改革和创新人才培养发展起到积极的推动作用。
[关键词]科学研究；高校；创新人才培养
[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）07-0070-03
当今中国正处在建设创新型国家的关键时期。在这关键时期培养大批具有创新精神的优秀拔尖人才，充分发挥科技人才在中国国民经济中的驱动作用，是建设创新型国家，实现中华民族几千年的'中国梦“的战略举措。所谓创新人才，从社会层面上来讲，是指那些具有特殊的创新思维，独特的观点视角，并具备积极的冒险精神和实现自我的手段，对社会某个领域、行业或工作出较大影响的人才；从个体层面上来讲，是指那些不断追求新知，不断超越自我，最终实现和突破自我的人才。[1]21世纪的创新人才一般应该具备以下六点基本素质： （1）良好的文化积淀；（2）身体健康、精力充沛、情绪稳定；（3）富有探索精神和探究能力，具备创造力和革新精神；（4）才智、智慧、判断力和敏捷性；（5）丰富的实践经验和管理才能；（6）敏锐的捕捉信息能力。[2]在我国，各大高校承载着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等任务和使命，但其根本任务是在于人才培养，尤其是创新人才培养。高校创新人才的培养最终要实现学生德智体美等全面发展，培养高素质、能力强、具有较强创新精神和实践能力的高级创新人才。[3]在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年）》也强调要发挥高校在国家创新体系中的主阵地作用，尤其是要强化高校在知识、科技和国防科技三方面创新中做出的重要贡献；要始终坚持高校工作中人才培养的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才；要加强科研与教学相互促进，相互推动，与创新人才培养相结合。2012年的中共'十八大“报告也重点强调'着力增强创新驱动发展新动力“、'着力提高高等教育质量，培养学生创新精神“。随着国家政策的相继出台，高校在创新人才培养方面进行了大量富有成效的研究和实践，高校已经成为国家创新人才培养的主要阵地。
高校在创新人才培养方面也在不...
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