《环境土壤学》教学方法改革的思考与实践
摘要：环境土壤学是本校环境科学专业的专业课之一，作者根据多年的教学实践，提出对环境土壤学课程教学方法改革的思路，主要包括：多媒体教学结合网络课堂教学，网络课堂讨论结合专题讲座，基础性试验结合综合性试验，多方位考核方式改革等。
关键词：环境土壤学；教学方法；改革
目前，由于土壤污染日益严重，加快土壤污染防治立法的呼声日益高涨。环境科学专业人才培养过程中，加强土壤污染防治及土地资源管理等专业教育具有重要意义。环境土壤学是土壤学与环境科学交叉融合的综合性学科。在环境土壤学教学内容中，基础土壤学与土壤环境保护内容均具，基础性与实用性内容并存，课时紧且内容较多，学生感性认识土壤的机会亦较少，老师如何调动学生的学习兴趣一直是一大难题。过去，环境土壤学课程的教学方法主要采用多媒体教学方法，然而，单纯的多媒体教学是一种以授课为基础的学习方式，学生在这种教学方式的学习过程中仍然是被动接受的方式，很难让学生对这门课程产生兴趣并达到预期的教学效果。因此，笔者根据自己多年的教学经验，对本门课程在教学方法上进行如下几种方式的改革与实践。
一、多媒体教学结合网络课堂教学
多媒体教学是建立在拥有大量动态或静态图像、文字、声音等教学资料基础上，利用各种电教器材综合处理文字、声音、图像等信息的技术。应用多媒体技术，教师可对教学内容进行合理设计，能紧扣教学大纲，抓住重点、突出难点，使教学过程更加直观和更具感染力，增加课堂教学信息量。例如，環境土壤学课程中基础土壤学部分的知识内容量大面广，利用多媒体教学技术对此部分教学内容的重点和难点进行归纳、总结及模拟演示，对引导学生掌握土壤的组成、结构、理化及生物学特性、土壤形成及分类等均具有重要意义。网络课堂则具有信息量大而全、网络讨论快捷方便、网上师生互动快、易、绿色化等特点，是一种新型的网络化教学环境，多媒体教学过程中受课时限制难以拓展的教学内容如土壤分类体系、土壤形成过程模拟、国内外土壤退化现状、土壤污染防控技术体系及监测方法等均可以充分利用网络课堂上的内容上传、讨论主题发布、作业布置、网络留言等功能来实现。
二、网络课堂讨论结合专题讲座
课堂讨论是对讲授内容的扩大、加深和运用，本课程采用由老师根据课程的重点和难点提炼问题发布于网络课堂，学生课后经过查阅资料后再进行网络课堂讨论的模式。一...
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