CBL教学法在泌尿外科住院医师培训中的应用与效果评价
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【摘 要】目的：了解以案例为基础的教学法（case-based learning，CBL）在泌尿外科住院医师规范培训中的应用效果。方法：回顾分析2013年9月至2015年12月于南京医科大学第一附属医院泌尿外科住院医师规范化培训学员79 人教学效果，其中2014年9月以前学员33人，2014年9月以后学员46人，2014年以后学员为CBL教学组。通过三基理论测试、实践技能考核进行教学效果评估。结果：理论成绩CBL组均分92.7显著高于传统组79.6（P<0.001）；技能操作CBL组均分76.2显著高于传统组67.6（P<0.001）。结论：CBL教学在泌尿外科住院医师规范培训中的应用效果是值得肯定的，且极大提高了学员的学习兴趣及学习能力。
【关键词】以病例为基础的教学法；住院医师规范化培训；泌尿外科
【Abstract】Objective To examine the effect of case-based learning（CBL）method on the course of urology resident standardizing training. Methods We eolled 79 residents who had studied in The First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University.The included doctors were assigned into CBL group（n=46）and traditional group（n=33）.The teaching effects of two groups were compared by test results.Results Doctors in CBL group got higher theory scores and skills scores than traditional group. Conclusion The CBL teaching method can improve efficiency teaching laparoscopic technique for trainee urologists，and help them develop study interests and ability.
【Key words】CBL；Resident standardizing training；Urology
0 背景
医学教育包括学校教育、毕业后教育以及继续教育3 个阶段，其中住院医师规范培训是医学终生教育承前启后的重要阶段。自1993 年2 月卫生部下发'关于实施《临床住院医师规范化培训试行办法》的通知“至今，住院医师规范化培训已在全国许多城市普遍开展起来[1]。其目的是通过系统规范化学习，使学员充分掌握理论知识的基础上夯实临床技能，完成从学生到医师的过渡，为基层...
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