教育游戏在小学语文课堂教学中的应用探讨
摘要：教育是国家发展的根本，旨在为国家的发展提供重要的人才支撑，为了实现对高素质人才的培养，应从基础教育着手。在基础教育阶段，小学语文占据着重要的地位，为了提高小学生的语文知识素养，应因材施教，结合小学生的兴趣与爱好选择合适的教学方式，将教育游戏应用其中，有利于激发学生的兴趣，调动学生开展语文学习的动力。为此，就教育游戏在小学语文课堂教学中的应用进行了分析与探究。
关键词：教育游戏小学语文应用
现如今，我国的教育事业进入了一个崭新的阶段，素质教育的提出，标志着教育事业的不断改革与进步。随着素质教育的提出，我国愈发重视基础教育，为了提高小学语文教学质量，应提倡教学的创意性，将更具趣味性的元素渗透其中，以提高小学语文教学的实效性。为此，为了激发学生的兴趣，应使用更多的教育游戏，针对此项问题，本文就教育游戏在小学语文课堂教学中的应用进行了分析与探究。
一、教育游戏在小学语文课堂教学中应用的重要性
小学生生性活泼，对游戏具有高度的兴趣，对世间万物都充满了好奇，通过游戏能焕发小学生的兴趣，凸显出小学生天真无邪的特点。在游戏设计中融入教育性元素，利于达到一定的教育效果，可见，教育游戏设定的重要性。在小学语文教学中融入教育游戏，是将重要的语文知识点渗透到丰富多彩的娱乐游戏之中，能让学生在相对放松的状态下吸收知识点，不断的接受新事物，对小学生的成长意义重大。为了充分遵循素质教育的理念，在课堂教学中应主张以生为本的课堂，烘托学生的主体地位，让小学生在做游戏时能扮演主导性角色[1]，为小学生创造更多的机会，勇于尝试，才能从中吸收更多的知识点。语文是一门理论性学科，需要背诵、记忆的内容较多，且小学生以死记硬背为主，教育游戏的出现，会增强小学生对语文学习的热情，提高语文教学质量成为必然结果。
二、小学语文教学现状分析
1.教学理念缺乏创新性
新时期，我国重视基础教育的发展，教学理念已经发生转变，强调以生为本的理念，促进小学生素质的全面发展，增强小学生的自觉性，让小学生充当课堂的主人，利于提高语文教学质量。然而，就目前小学语文教学现状来看，相关人员的教学理念仍未得以更新，教学理念仍旧相对传统，教师在课堂中仍旧占据着主体地位，学生始终处于被动学习，学习主动性与兴趣不高，成为制约语文教学的一项重要问题。
2.教学方法缺乏趣味性
就目前小学语文教学现...
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