正确应对学生发展性问题,促进学生身心健康发展
摘 要：学生在成长过程中会出现发展性问题。正确应对并及时解决这些发展性问题，有助于学生身心健康发展。结合教育案例，举案析理，在遇到问题学生时，教师应当具备耐心和细心，切忌采取侵犯学生隐私的行为;要尊重和宽容学生，给予学生主动认清错误的机会;要信任和信赖学生，为学生保守秘密;善用心理疏导手段，积极引导学生心理健康发展，以实现师生关系的和谐及班级建设的良性发展。
关键词：发展性问题;耐心;尊重;信任;疏导
中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）36-0016-02
常言道：'小树要砍，小人要管。“学生在成长过程中会面临诸多发展性问题，发展性问题是学生在身心发展过程中所遇到的具有普遍性的问题，教师与家长应当视发展性问题为机遇，并帮助学生处理好这些问题，以抓住成长机遇，实现人生蜕变。具体言之，面对问题，教师要智慧地解决学生的发展性问题，防止其发生不良转化或质变，教师不能简单训斥，而应保持冷静，用一颗宽容的心看待学生，以真诚的爱心感化学生，用艺术家的眼光将学生的'错误“变成'美丽“。在此，结合具体案例，笔者详细分析如何化解学生问题，促进学生健康成长。
一、用耐心和细心触及年轻的心灵
耐心不仅是一种态度，更是一种有效的教育策略。教师专注于细节，方能事半功倍，触及心灵。正如苏霍姆林斯基所言：'教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。在这里，谁有细心和耐心，谁就收获成功。“
人与人之间是存有差异的，学生亦不例外。在班级内，难免有些学生出于不同原因，发生过随意拿取他人物品的事情，久而久之，这些学生就容易形成不良的行为习惯。面对学生物品被盗，有人提议：逐一对班级学生进行检查。但这种方法最不可取，其一，如果查明实情，那么犯事学生就会名声扫地，而无法与其他学生正常交往;其二，如果检查不明，不僅会造成师生关系紧张，而且涉事学生也会错失一次不规范行为者自我调节矫正的机会。面对此类问题，教师应当沉着冷静，不慌不躁，要有耐心和细心，逐一找到问题解决的突破口。在事情处理中，教师要主动陈述事实，正面管教，并释放尊重、信任与疏导的信号，将事件公之于众，让个人责任暂时变为集体责任，再通过集体的反应促使个人主动承担责任。
二、用尊重和宽容感化学生
现代心理学家提倡对学生教育采用'无错评价原则“，这并不是说，要对学生的缺点与...
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