启发教学，活跃课堂
[摘 要] 抗菌药物药理是《药理学》理论课中最后的一个章节板块，因涉及抗菌药物分类、各类抗菌药物作用机制及不良反应而成为高职学生学习的难点。从学校医学生物技术高职学生药理学教学现状出发，探究如何通过对《抗菌药物》章节板块重点、难点的知识梳理，活跃课堂气氛，引导学校高职学生充分掌握抗菌药物药理，为药理学其他章节和其他学科的学习夯实基础。
[关 键 词] 抗菌药物;药理学;药物分类;作用机制;不良反应
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0090-02
在我校，药理学是医药市场营销、药学、医学生物技术等高等职业教育专业的必修课程之一，主要由药理教研室的老師负责授课。该课程是一门连接生物学与药学、临床与基础、医学与药学的纽带学科。根据药物作用环节的不同，药理学分为抗菌药物、内脏系统药理、传出神经系统药理、化学治疗药物、总论、循环系统药理、中枢神经系统药理和内分泌系统药理8个章节板块。该门课程涵盖的药物名称复杂，药物作用机制抽象，药物不良反应难懂，而且我校医学生物技术学生学习该门课程需要扎实的组织胚胎学、病理生理学、解剖学、微生物学、免疫学和生理学等学科的理论知识基础。此外，我校医学生物技术学生对药理课程涉及的临床专业知识知之甚少，故而在学习过程中经常感到知识点繁琐、枯燥和抽象，学习兴趣不高。因此，采用启发式教学的方法活跃课堂，激发医学生物技术高职学生对药理学的兴趣，将有利于高职学生掌握这门课程的主要知识点，同时为其更好地学习其他学科夯实基础。
按照我校医学生物技术高职学生当前药理学理论教材的章节排序，抗菌药物药理是药理理论课程的最后一个章节。该章节是药理学课程各类抗菌药物的总和，涉及内容多为抗菌药物的分类、各类抗菌药物的作用机制以及各类抗菌药物的药理作用及不良反应。我校医学生物技术高职学生反映此章节内容很难理解和掌握。而作为药理学课程最后一个章节板块的抗菌药物药理如未能较好理解，将会严重影响学生对药理学课程的学习兴趣，降低学生学习的主观能动性，对药理课程的整体教学影响恶劣。因此，启发性的讲授抗菌药物药理板块，可使我校医学生物技术高职学生提高对抗菌药物药理的学习兴趣，熟悉并准确地掌握这个章节板块的内容。作者总结并整理了对该章节的体会及授课经验，期望对我校医学生物技术高职学生学好抗菌药物药理提供帮助。
一、我校医学生物技术高...
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