从“童心”出发完成儿童舞蹈的艺术创造
【摘要】确立'童心“理念,创作儿童舞蹈,让儿童能充分感受舞蹈的韵律美;除此之外,多角度积累多元化艺术知识,借鉴传统舞蹈语汇,不断提升儿童艺术理论研究和艺术实践价值。
【关键词】儿童舞蹈创作 儿童舞蹈编导 艺术创造 多元文化
【中图分类号】C41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0189-03
根据当今社会发展特色和儿童心理状态,为防止儿童舞蹈创作成人化,笔者认为儿童舞蹈编导,应确立从'童心“出发完成儿童舞蹈创作的理念,以平视的眼光看待儿童,给儿童创设一个属于他们的童心世界,让每一个儿童能感受到舞蹈的韵律美;除此之外,编导还要多方面、多角度积累各门艺术文化知识,借鉴传统舞蹈语汇,只有这样,编导才能更有效的致力于儿童舞蹈的创作,才能不断提升儿童艺术理论研究和艺术实践的价值。
1 儿童舞蹈创作要研究儿童特点,要坚守'童心“理念进行艺术创作
1.1 儿童舞蹈创作,要熟悉和研究儿童的生理和心理特征
儿童舞蹈创作的规律和制作技法跟成人舞蹈创作有相通之处,但它更难于成人舞蹈的创作,其主要原因在于儿童舞蹈的创作主体是成人,不能按对成人的要求来要求儿童。
从生理看,儿童骨骼较软,容易变形,肌肉纤维细,弹力小,心脏收缩力差,容易疲劳,而他们的大脑发育很快,兴奋过程强于抑制过程。因此儿童的平衡能力、控制能力和节奏能力较差,但弹跳能力发展比较好,而且儿童头大四肢短,所以为儿童设计动作,应充分考虑他们身体发展的自然素质,动作要求简单,自然,力求舒展,短促有力,线条清楚,方向明确,节奏欢快,达到表现儿童的活泼可爱。
从心理上看,他们好奇、好动、好模仿,易幻想,内心感情容易外露,注意力不集中,思维形象具体。因此儿童舞蹈编导要抓住儿童舞蹈的童趣性、童知性、童幻性和童乐性这个统一的整体。
①童趣性:即儿童的兴趣、情趣。在创作儿童舞蹈过程中,要了解儿童感知事物的特点和方法,这样才能吸引儿童注意力,培养儿童观赏能力、审美能力,启迪儿童参与生活。
②童知性:即儿童感知、认知事物的方式方法和能力。儿童的'童知性“特点,主要表现在三个方面:一是儿童舞蹈中所表现出来的带有儿童感知事物的方式、特点,经过艺术化处理的知识性的内容;二是儿童舞蹈艺术本身内涵的知识性内容;三是儿童舞蹈艺术本身内涵的知识性因素对儿童的教育和启迪。在深入儿童生活中时,我发现儿童感知和认识世界的需要是强烈的,范围是广泛的,无...
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