浅谈儿童歌曲在小学音乐教学中的新运用
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摘 要：《闪烁的小星》为法国著名儿童歌曲，流传至世界各地为人所熟知，更是在儿童低年龄阶段作为音乐教育教材在中小学课堂中进行教学。本次课程教案以花城出版社小学音乐教材二年级上册《闪烁的小星》为例，根据教材特点与小学二年级的学生特征进行设计，突破传统照本宣科的教学方式，运用'柯达伊教学法“中的'柯达伊手号“、五线谱、钢琴曲《小星星变奏曲》三者相结合进行教学与拓展，丰富学生对音乐的感受，扩大学生的音乐视野。
关键词：儿童歌曲；音乐教育；案例分析；课外拓展
一、关于《闪烁的小星》的教学分析
（一）教材内容分析
首先笔者先对教材内容进行了以下分析。《闪烁的小星》选自二年级上册第三课'感知音的高低“，让学生感知'do“到'la“六个音在五线谱上的音高位置。本曲结构为A-B-A曲式，其旋律音高由do、rel、mi、fa、sol、la六個主干音构成。《闪烁的小星》也被音乐家莫扎特改编为钢琴曲《小星星变奏曲》，主题旋律经过了12次变化，为学生感知音乐要素的变化打下基础，也是是本章节的重要内容。
（二）教学对象分析
接下来是教学对象分析。二年级的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿能力强的身心特点，但注意力集中时间较短。本次课堂基于学生的特征，采用歌、舞、图片、游戏等手段进行直观教学，在抓住学生注意力的同时提高课堂效率。
（三）教学目标与教学重难点分析
通过以上的分析，根据教材与教学对象的特点，笔者确立了本课的教学目标，主要围绕三个维度，分别是情感态度价值观目标、知识与技能目标、过程与方法目标，即学生在听、唱、辨、动和参与教学活动的过程中能巩固对五线谱上六个音高位置的认识，唱好《闪烁的小星》的旋律，听辨出音乐发生的变化，并在音乐不断变化的过程中享受音乐的美，产生对音乐的美好想象。基于这几个目标，我总结出本课的教学重难点。重点是运用'柯达伊手号“学唱《闪烁的小星》，巩固对五线谱上六个音高的印象。难点是通过聆听钢琴的变奏，能听辨出音乐要素的变化形式。
二、关于《闪烁的小星》教学方法的运用与教学过程的设计
（一）教学方法的运用
本次课堂主要以演示法、参与体验法、讲授法、...
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