自学考试高等数学教学现状与对策
摘要：针对目前目前大部分自考学生规避有开考高等数学的专业的现象，本文拟从目前考试形式与学员学习数学思维方法愿望之间的关系、改变传统的教育观念、创设多样化的情景、改变教师的课堂教学方式等方面探讨，以期引领学生关心数学，学习数学，享受数学的魅力。培养学生的探究意识，加强发散思维、直觉思维、辨证思维以及创造力想象力。
关键词：自考；高等数学；教学方法；两难困境
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-5962（2013）05-0021-01
高等数学是自考财经与理工专业学生必修的一门重要基础理论课，其开考的目的是为了培养学生运用数学去分析、解决问题的理性思维能力，这种能力不仅表现在对数学知识的记忆，更主要的是掌握数学科学的推理方法。这种科学的推理方法要比识记数学的定义，公式，公理及由此形成的某些结论更具有现实意义。目前大部分自考学生规避有开考高等数学的专业，究其原因不外乎是学员本身对数学产生恐惧心理，作为一名高数教师，要认真去思考产生这一现象的深层次原因。
1 高等数学学科考试要求与学员渴望学习数学思维方法的愿望存在一定的落差
一方面数学主要是研究现实世界中数量关系与空间形式，对自然和人文科学有巨大的影响。它的学科性质深刻影响着人们的思维，同时对人们提出了这样一个要求，就是：每个要想成为有较高文明素养的现代人应当具备一定的数学素质。另一方面，由于考生大部分参加工作数年，有一定的工作经验，但也遇见到大量自己尚未理解或扩展的有关逻辑思维方面的问题，同时思维习惯的养成、对诸多问题更加严谨考量等问题的重要性都日益摆在学员的日常生活和工作当中。学员有继续培养这种逻辑推理方法的要求与强烈愿望。因为数学高度的抽象性是他们自身创造的源泉与发展的基础，是使学员思考诸多问题时更加严谨全面的方法论，有助于精确理解世界的方方面面。
2 目前摆在我们面前的两难困境
自考学生有通过自学这种主要的学习形式完善自我，实现自我的强烈愿望，但由于方方面面的原因没有机会走进正规的普通高校继续深造，再加上大部分自考学生高中或大专阶段基础不是很好，对自己能否按照这种考试形式学好数学持怀疑的态度甚至产生恐惧感；而我们目前的自考生所接受传统的教学方法是：学员习惯于小学、初高中阶段的老师讲他们听、老师写他们抄，靠老师布置作业、题海战术等狭隘的经验教育教学方法，并对此产生依赖心理，所学的知...
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