基于幼教人才培养目标的幼师英语培训之语言交际能力的培养
摘 要： 近年来， 我国的幼教高等职业教育进入蓬勃发展的新时期。'以服务为宗旨，以就业和工作过程为导向，走产学研结合的发展道路“是高职高专的办学方向，英语这门基础课程对高职教育实现培养应用型人才的目标有巨大作用。我国高专英语教学普遍'费时较多，收效较低“，以至于出现所花时间和代价与教学效果不平衡的问题。问题集中在英语教学发展失衡，教学观念、教学方式及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，轻视能力的培养。
关键词： 幼教人才 语言能力 交际口语
一
基于幼教人才培养的目标，我校英语教学改革主要针对幼教专业的大专生，与其他高校的大学生相比较而言，幼师生在专业技能训练上和就业选择上都有其相对定向的一面。其一，因为幼师生在毕业之后主要从事幼儿园教学工作，她们所具备的知识深度和技能水准，在很大程度上决定幼儿对知识的认知程度，尤其是幼儿语言的发展和训练。其二，现在的幼儿园，尤其是许多大城市的幼儿园里，有着来自英美国家或拥有英语文化背景的幼儿，这里的幼儿园教师就会面临每天与这样的幼儿及其亲属的英语交流问题，如果教师不具备英语实际应用能力或对英美交际文化不够了解，就会妨碍与幼儿及其亲属的日常沟通和交流。
因此，作为培养幼教人才的幼师高专，其英语课堂教学改革势在必行。由传统的语法教学法到功能教学法乃至现今比较流行的交际教学法的转变，在变革中前进， 在发展中完善。有针对性地在英语课堂上体现幼教特色，通过英汉语言的对比，帮助他们在实践中不断提高语言技能， 形成良好的学习策略，不断提高文化素养，培养积极向上的情感态度，使之在今后的幼教岗位上，对幼儿产生良好影响，做一名合格、全面、文化素养高的幼儿教师。
本次研究与实践是对课堂教学创新的一次探索和尝试，具有一定的创新性与实践意义。幼师高专开设英语课程的目的不仅是使学生学会几句外国话，更是使学生通过学习英语，'促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高“。我们对在校学生做了调查，原因分析如下：第一，有些人本身的语言功底不强，在长期的英语学习 中失去了兴趣。要克服这种语言障碍，比较简单的方法是花时间多读、多听、多讲、多练， 熟能生巧，定会有进步。同时，一定要多看一些口语读物培养兴趣。第二，有些人本身的语言功底不错，但是到了用英语交谈的时候却觉得使不上劲。 这主要是缺乏日常生活和工作中的实际运用，以及...
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